一、指导思想

坚持在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，以《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》、《山东省普通中小学办学基本规范》、《山东省“十四五”教育事业发展规划》为指导，以立德树人为根本任务，以教学为中心，强化“关键在人，关键在思想”的意识，牢固树立“成人、成才、成功”的育人目标，秉承“立德明志 正身笃行”的校训，发扬“团结一心、干事创业、求实创新、追求卓越”的二中精神，进一步强化“爱、细、严、勤、实”的工作作风，规范办学行为，全面实施素质教育，全面提升教育教学质量，全面落实“为每个学生提供适合的教育，让每个学生成为最好的自己”的办学理念，为学生的一生发展和幸福奠定基础，办人民群众满意的教育。

二、工作目标

贯彻党的教育方针，依法治校，加快学校规范化、特色化建设步伐。打造平安校园，确保不发生任何安全责任事故；加强教师培训，进一步提升教师教育教学水平，促进青年教师成长，形成“敬业 爱生 求真 创新”的教风；加强教育科研，进一步深化高效课堂改革，创新“课程思政”的实施路径；继续推行“1+N”育人导师制，深化“德育课程一体化”改革；进一步推进学生的自主教育和养成教育，加强学生的信念教育和激情教育，营造“乐学 善思 勤勉 有恒”的学风，加强学生生涯规划指导，拓展学生培养途径，确保教育教学质量稳步提高；进一步探索综合实践活动课程建设和实施路径，尽快建成市域特色学校，为社会培养全面发展的优秀人才。

三、具体措施

本学期自2024年2月26日始，至2024年7月13日止，共20周，模块考试、学业水平考试、高中招生、高考和节假日共占3周，实际上课时间高一、高二为17周，高三夏季为14周，高三春季仅为9周半。时间紧、任务重，要努力做好以下几方面的工作：

（一）坚持思想领先、以人为本的办学理念（党建办、办公室）

1.加强党建引领，充分发挥党员在学校各项工作中的模范带头作用以及党委、党支部对工会、妇联、团委的引领作用，推动学校群团工作开创新局面。加强党员干部教育培养，提升党员干部队伍素质，打造一支团结协作、干事创业、奋发有为、积极进取的优秀党员干部队伍。（党建办）

2.加强领导班子的思想建设和作风建设，率先垂范，任劳任怨。增强全局意识、担当意识、服务意识和制度意识，拓宽民主办学的渠道，充分发挥集体的智慧和力量。（办公室）

3.大力弘扬二中文化，发扬二中精神，落实五字作风，进一步增强全体教职工的责任意识和忧患意识。（科室、年级）

4.进一步统一全体教职工的思想，提高认识，增强创新意识，树立“要做就做最好”的思想。（办公室）

5.大力加强师德建设，强化“校兴我荣，校衰我耻”的意识，弘扬“爱岗、敬业、爱生”的高尚师德，拥有教育情怀，顾全大局，服从安排。（科室、年级）

（二）德育工作是教育之本（学生发展中心、年级、宣传办）

1.落实立德树人，切实抓好学生思想品德教育和行为习惯教育，坚持“五育并举”，加强综合实践、劳动、体育、美育等教育，强健学生的体魄，塑造科学的审美观，健全学生的人格。（学生发展中心、年级）

2.以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为抓手，落实德育常规，强化规范管理，狠抓养成教育，精细管理，每次过周末回家要为家庭做一次有意义的家务活动，并且纳入德育常规量化，培养学生良好的学习和生活习惯。（学生发展中心、年级）

3.加强德育科研，提升德育管理的科学性。（学生发展中心、年级）

（1）进一步完善“1+N”育人导师制，完善导师评价制度。充分发挥主任导师的引领作用，加强导师队伍建设，强化导师责任意识，对学生的思想、生活、学习等方面进行全方位引导，真正做到让每一位学生和家长满意。

（2）每位导师每学期转化一名特殊学生，及时进行经验总结，叙写育人故事，凝练育人智慧。

（3）完善“德育课程一体化”实施方案，提升德育工作的系统性与有效性。

4.转变德育观念，将关心、爱护每一位学生作为一切工作的出发点和落脚点，严禁体罚和变相体罚学生。（学生发展中心、年级）

5.定期开展法制、安全、感恩、诚信、理想信念等形式多样的主题教育活动，促进学生良好行为习惯的养成。（学生发展中心）

6.关注学生的心理健康，充分发挥“心理咨询中心”心理指导与干预的作用。（学生发展中心、年级）

7.充分利用现代化教育手段，提升学校德育管理的层次。

（1）办好二中《晨风报》、校内电视台和校园广播站，充分利用媒体丰富师生的精神文化生活。（宣传办）

（2）做好学校的公众号、抖音、快手等新媒体建设，搭建师生风采的展示平台，加大宣传力度。（宣传办）

（3）加强“文化长廊”的建设，开展“每周之星”的评选活动。通过校园广播、电视网络、全校集会、宣传栏等方式进行表彰，促进良好班风、学风、校风的形成。（学生发展中心、年级、宣传办）

8.进一步推进学生自育自学工作，发挥各种学生团体的作用，充分调动学生的积极性，培养学生自主教育和管理的能力，真正做到“人人有事干，事事有人干”。（学生发展中心、年级）

9.加强校园文化建设，拓展德育阵地，大力弘扬中华优秀传统文化，以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力，营造良好的育人氛围。（学生发展中心）

10.通过举办各种讲座、报告、文体活动、知识竞赛和社会实践活动，丰富学生的学习生活。（学生发展中心、年级）

11.召开家长会，形成学校、社会与家庭三位一体的教育合力，做好家长群的建设管理工作，发挥协同育人的功能。（学生发展中心、年级）

12.开展德育主题教育系列活动，提高学生的整体素质。通过传统美德“孝亲尊师”、爱国感恩主题系列活动、升旗仪式、文化长廊、主题班会、专家讲座、重大节日教育、元旦文艺汇演等活动，开展形式多样有积极意义的文体活动，让学生展示特长，张扬个性。（学生发展中心、年级）

（三）教学工作是学校的中心工作（教师发展中心、年级）

1.贯彻落实《山东省普通中小学办学基本规范》，开齐课程、开足课时。

2.教科研是学校发展的第一生产力，进一步加强两周一科研的评价，明确科研内容，定期检查科研记录，加强科研成果的转化，提升教育教学研究的层次和成效。（教师发展中心、年级）

（1）进一步推进思想政治教育与学科教学的融合，完善课程思政实施方案。

（2）加强综合实践、体育、美育、劳动课程的研究，完善课程体系，充分发挥课程的育人功能。

（3）探索普通高中多元化办学模式，完善学科的课程整合与教学策略，每个学科每学期至少开展一次学科知识相关的竞赛活动，以激发学生的学习兴趣。

（4）深化课堂教学改革，响应情境化教学的要求，继续探索高效教学模式，唤醒学生的学习动机，提高学生课堂学习的参与度、思维度、达成度，增强课堂教学的实效性。

（5）每两周开展一次学科组教研活动，紧紧围绕课程标准研究和高考试题分析进行，借助联研共同体平台，提升教师的科研水平。

（6）鼓励教师积极申报各类研究课题，发表专业论文，在提升教科研能力的同时培养一批教科研名师。

3.高三工作是学校工作的重中之重，高考成绩是学校的生命线，全体教师要加强高考研究，各科室要支持和关注高三工作，中层以上领导每周至少在高三听课一节，进一步细化高三年级教学过程管理，确保高考取得优异成绩。（科室、年级）

4.要下大气力提高教师的思想认识和业务水平，狠抓师资队伍建设，振兴读书工程，提高教师的整体素质。（教师发展中心、年级）

（1）进一步解放思想、改革创新，将外校经验与我校实际相结合，不断提高教育教学水平。

（2）加强教师的业务理论学习，采用外出学习与校内培训相结合的方式，提高教师的基础理论水平和教学水平。各级培训参训教师要认真总结，外出学习教师要进行学习汇报，增强培训的效果。

（3）坚持实施“青蓝工程”，系统开展校本培训，加强对新聘教师的教学基本功培训、学科培训、授课技能培训，实行一对一或一对多帮扶，制定相应的制度保障。

（4）开展“整本书阅读”“学科阅读”“读书节”等活动，提高学生的阅读能力，建设书香校园。

5.加强教学管理，落实教学常规。（教师发展中心、年级）

（1）加强集体教研、课堂教学、任务单、教案、电子教材（含学生自己录制的微视频）、小组建设、听课笔记、教育理论学习笔记、作业等教学常规的检查，实施周检查、周评价制度。进一步深化集体教研，探索常规教研和专题教研相结合的路径。

（2）各教研组长参与年级组织的常规听评课活动，组织开展专题研讨课、骨干教师示范课、青年教师汇报课，促进课堂教学质量的提升。

（3）降低教学起点，面向全体学生，进一步完善评价制度，从入口看出口，采用发展性评价等多种评价方式。

6.高度重视高一年级学生生涯规划指导，探索符合学生实际的发展路径，设置好符合学生发展的课程。（科室、年级）

7.坚持因材施教原则，注重基础生的提高和学困生的转化，加强特长生队伍建设，重视优质生的培养，实现学生队伍的整体优化。（年级）

8.用好数字化教与学平台、班牌、网络资源，提高教育教学的效率和质量。（教师发展中心、年级）

9.规范“年级教育教学常规过程性材料”档案建设，每学期末对级部进行检查评价，进一步规范教学管理。（教师发展中心）

（四）后勤工作（后勤服务中心）

1.搞好后勤服务、校产管理和财务管理工作，保证水电供应饮，每次学生放假都要对教室及宿舍门窗、电力设施、供水设施等进行检查，保证校舍安全，做好财物安全及节能减排工作。

2.加强对餐厅的监督管理，每周进行饮食质量调研和统计生均日就餐费用，确保师生饮食安全性、健康性、合理性。

（五）工会工作（工会）

充分发挥工会的作用，开展“每月师德之星”的评选和年度师德考核工作，定期召开教职工代表大会，关心教职工的身心健康，开展好教职工的体育节和艺术节，丰富教职工的精神文化生活。

（六）安全工作（学生发展中心）

高度重视安全工作，提高综合治理水平，加强校园巡逻值班，坚持校委会成员住校制度，竭力打造平安校园。

（七）督导管理工作（学生发展中心）

坚持四级督导，实行精细化管理，实施科室、年级“周计划”“周总结”和师生“一日常规”工程，将落实进行到底。