1.贯彻落实《山东省普通中小学办学基本规范》，开齐课程、开足课时。

    2.教科研是学校发展的第一生产力，进一步拓展教科研渠道，加强科研成果的转化，提升教育教学研究的层次和成效。

    （1）加强思想政治教育与学科教学的融合，探索学校“课程思政”的实施路径。

    （2）加强体育、美育、劳动课程的研究，完善课程体系，充分发挥课程的育人功能。

    （3）探索普通高中多元化办学模式，积极探索数学学科的课程整合与教学策略，努力实现高考新的突破。

    3.要下大气力提高教师的思想认识和业务水平，狠抓师资队伍建设，振兴读书工程，提高教师的整体素质。

    （1）进一步解放思想、改革创新，将外校经验与我校实际相结合，不断提高教育教学水平。

    （2）加强教师的业务理论学习，采用外出学习与校内培训相结合的方式，提高教师的基础理论水平和教学水平。

    （3）坚持实施“青蓝工程”，系统开展校本培训，充分发挥各级名师和骨干教师的引领作用。加强对新聘教师的教学基本功培训、学科培训、授课技能培训，实行一对一或一对多帮扶，制定相应的制度保障。针对中青年教师制定名师、名班主任培养方案，育名师、办名校。

    （4）开展“整本书阅读”“学科阅读”，提高学生的阅读能力。

    4.积极推行教学组长年轻化，新聘教研组长、备课组长原则上年龄不超过45周岁，优化教学管理队伍。

    5.高三工作是学校工作的重中之重，要细化高三年级教学管理，加强高考研究，中层领导每周在高三至少听课一节，确保高考取得优异成绩。

    6.加强教学管理，落实教学常规。

    （1）加强集备、任务单、教案、电子教材、微视频（含学生自己录制的微视频）、小组建设、听课笔记、作业等教学常规的检查，实施周检查、周评价制度。

    （2）课堂是教学的主阵地，继续深化“一五三”课堂教学改革，进一步完善数字化课程资源库，提高电子教材、微视频等学习资源的制作质量，推进课堂教学的评价体系的改革，调动教师的积极性，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

    （3）降低教学起点，面向全体学生，进一步完善评价制度，从入口看出口，采用发展性评价等多种评价方式。

    7.坚持因材施教原则，注重基础生的提高和学困生的转化，加强特长生队伍建设，重视优质生的培养，实现学生队伍的整体优化。

    8.用好教学、管理一体化办公系统和数字化教与学平台，提高教育教学现代化水平。

    9.加快“教学档案”建设，进一步规范教学管理。