为全面贯彻党的教育方针，深入落实“五育并举”与“健康第一”教育理念，依据《学校体育工作条例》《国家学生体质健康标准》及各级教育部门相关要求，我校扎实推进体育教学、课余训练、竞赛活动、体质健康监测及师资队伍建设等工作。现将2025-2026学年体育工作自评结果汇报如下：

一、组织管理：健全机制，责任落实

学校高度重视体育工作，将其纳入年度重点工作与整体发展规划。成立以书记、校长为组长、分管副校长为副组长，学生发展中心、教师发展中心、体育教研组及各年级组协同参与的体育工作领导小组，定期召开专题会议，统筹部署体育教学、活动开展、安全管理等工作。

完善制度体系，修订《体育课堂教学常规》《大课间活动管理办法》《课余训练与竞赛管理制度》《体育场地器材安全使用规范》等规章制度，明确各岗位职责，确保体育工作规范、有序开展。建立健全体育工作评价机制，将体育教学质量、学生体质健康水平、竞赛成绩等纳入教师绩效考核，充分调动教师工作积极性。

二、课程实施：开齐开足，提质增效

（一）课程设置规范

严格执行国家课程标准，高一、高二、高三三个年级均每周开设2节体育课，开课率100%，无挤占、挪用体育课现象。落实阳光体育活动要求，保障学生每天校内体育活动时间不少于1小时，规范开展上、下午大课间跑操活动，组织课外体育社团活动，形成“体育课+大课间+课外社团”的一体化体育锻炼体系。

（二）教学质量提升

体育教师严格依据课程标准与学生实际，制定详实的教学计划与课时教案，教学目标明确，内容涵盖田径、球类、武术、体能训练等，注重培养学生运动技能、健康行为与体育品德。推行“分层教学”模式，针对学生体能差异设计差异化训练方案，课堂教学达标率高，有效激发学生运动兴趣。

加强体育教研工作，体育教研组每周开展集体备课、公开课、教学研讨等活动，聚焦新课标落实与课堂教学创新，常态化开展教学反思与经验交流，不断提升教师教学能力与专业素养。

三、体育活动与竞赛：丰富载体，以赛促练

（一）群体活动丰富多彩

本学年成功举办秋季趣味运动会、春季田径运动会、校园体育节等大型活动，设置跑步、跳远、跳高、铅球、混合接力、跳绳、拔河、篮球运球接力等贴近学生实际的项目，全员参与、覆盖面广，有效增强学生体质，锤炼意志品质。

常态化开展班级体育竞赛，组织篮球、排球、乒乓球等班级联赛，营造“人人爱运动、班班有特色”的校园体育氛围。依托体育社团，开展篮球、健身操、田径、羽毛球等兴趣活动，满足学生个性化运动需求。

（二）课余训练成效显著

重视体育特长生培养，组建田径、乒乓球等校运动队，由专职体育教师利用课余时间、周末开展系统化、常态化训练，训练计划科学、管理规范。

四、师资队伍：配齐配强，专业发展

学校现有专职体育教师15名，其中研究生学历5名，本科学历10名，学历达标率100%；高级职称5名，中级职称5名，初级职称5名，师资队伍结构合理、业务精湛，能够满足体育教学、课余训练与竞赛指导需求。

重视教师专业发展，鼓励教师积极参加省、市、县各级体育教学培训、教研交流与技能竞赛活动，不断更新教育理念、提升专业技能。支持教师开展教学改革与科研探索，撰写教学论文、参与课题研究，本学年多名教师在县级教学评优、论文评选中获奖，科研意识与能力持续增强。

五、场地设施与经费保障：夯实基础，保障有力

（一）场地设施达标

学校现有350米田径场1块、200米田径场1块、篮球场2块、排球场1块、铅球场1块、跳远场地2块，另设乒乓球活动区、体能训练区等，场地布局合理，能够满足日常体育教学、大课间活动与课余训练需求。

按国家标准配齐田径、球类、体操、体能训练等体育器材，建立器材台账，定期盘点、维护与更新，器材完好率达95%以上。制定场地器材管理制度，明确专人管理，课间、课后有序开放，提高使用效率；定期开展安全排查，及时维修破损设施，消除安全隐患。

（二）经费投入充足

学校将体育经费纳入年度预算，优先保障体育教学、场地维护、器材购置、师资培训及竞赛活动等支出。本学年投入专项资金用于更新篮球、跳绳、训练器械等器材，维修田径场跑道与运动场地设施，为体育工作高质量开展提供坚实经费保障。

六、体质健康监测：规范落实，提升水平

严格落实《国家学生体质健康标准》，建立健全学生体质健康监测机制，每年秋季组织全体学生开展体质健康测试，测试项目涵盖身高、体重、肺活量、50米跑、立定跳远、800米（女）/1000米（男）跑等。

规范测试流程，严格执行测试标准，确保测试数据真实、准确、有效。及时完成测试数据录入、上报与分析工作，针对学生体质健康存在的薄弱环节，调整体育教学内容与训练计划，加强针对性训练，较上一学年稳步提升。

七、改进措施与未来计划

深化课程改革：立足学校实际，开发篮球、健身操等特色校本课程，融入新兴体育项目内容，丰富课程体系；创新教学方法，推广情境教学、游戏化教学等模式，提升课堂趣味性与吸引力。

加强师资建设：制定体育教师培养计划，选派优秀教师外出培训学习，引进高水平、特色项目专业人才；鼓励教师参与高水平竞赛指导与科研工作，提升师资队伍整体水平。

完善场地设施：积极争取上级资金支持，规划建设室内体育馆，升级改造现有运动场地；持续加大器材购置投入，完善场地器材管理制度，提高使用效率，保障体育活动正常开展。

强化育人导向：加强体育宣传教育，通过校园广播、宣传栏、主题班会等形式，普及体育健康知识，引导学生树立“健康第一”理念，养成终身运动习惯；完善体育评价体系，将学生日常体育参与情况、体质健康水平纳入综合素质评价，激发学生运动积极性。

八、自评结论

2025-2026学年，我校体育工作在组织管理、课程实施、活动竞赛、师资建设、场地保障及体质监测等方面均取得显著成效，全面完成各项工作目标，学生体质健康水平与体育核心素养稳步提升，校园体育氛围日益浓厚。

经全面自查自评，我校2025-2026学年体育工作自评等级为优秀。下一步，我校将正视存在的问题与不足，落实改进措施，持续深化体育教学改革，完善体育育人体系，推动学校体育工作再上新台阶，为培养德智体美劳全面发展的新时代青少年奠定坚实基础。

莘县第二中学

2026年5月28日