一、自评总体说明

为全面落实《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》《中小学艺术教育工作规程》《中小学生艺术素质测评办法》等文件要求，规范学校艺术教育管理，提升美育育人质量，我校对照艺术教育发展年度报告各项考核指标，对2025-2026学年美育开展情况进行全面、客观、细致的自查自评。本次自评涵盖课程建设、师资队伍、条件保障、课外活动、校园文化、特色发展、艺术素质测评、常规管理八大核心维度，严格对标考核标准，坚持实事求是、以评促建、以评促改，全面梳理工作成效、短板不足，明确后续整改提升方向。本学年学校美育工作整体落实到位、规范有序、特色凸显，自评综合等级为优秀。

二、各项指标自评结果

（一）艺术课程建设（满分30分，自评30分）

我校严格执行国家普通高中课程方案，开齐开足音乐、美术必修课程，高一至高三各年级每周均开设音乐、美术课程各1课时，全年课时落实率100%，无挤占、挪用美育课时现象。统一使用国家审定正规教材，教学计划、教案、听课评课、教学总结齐全规范。

立足学校办学特色，构建“基础课程+特色校本课程+融合课程”三级美育课程体系，常态化开设传统书画、红色美育赏析、创意艺术实践3门特色校本课程。积极推进美育与语文、历史、信息技术等学科深度融合，开展诗词配画、红色艺术鉴赏、传统纹样创作等跨学科美育教学活动，丰富课堂美育内涵，全面保障美育课堂教学质量。

（二）艺术教师队伍配备与建设（满分20分，自评19分）

本学年我校配备专职艺术教师18名，包含音乐教师13名、美术教师5名，全部为本科及以上学历，专业对口、资质齐全、结构合理，完全满足学校美育教学、社团指导、活动开展及素质测评工作需求。学校建立常态化教师培养机制，定期开展校本教研、集体备课、公开课、专题研讨，积极组织教师参与市、县级美育培训、优质课评比、教学基本功大赛，本学年教师获市、县级奖项5人次，教研成果丰硕。

扣分项说明：高层次美育课题研究、市级以上精品课程建设成果较少，教师校外高端研学交流频次有待提升，扣1分。

（三）艺术教育条件保障（满分20分，自评20分）

学校高度重视美育硬件与经费保障，本学年专项列支美育经费，用于器材更新、活动开展、作品展示、社团建设等工作。现有标准化音乐教室3间、美术教室4间、书法专用教室1间、舞蹈练功房1间、校园艺术展厅1间，功能场地齐全、布局规范、使用率100%。

配齐钢琴、电子琴、绘画器材、书法工具、舞蹈音响、展演道具、多媒体教学设备等全套美育教具，器材配备达标率100%，定期检修维护、及时更新补充，完全满足日常教学、社团训练、艺术创作、素质测评及校园展演需求。校园建成艺术长廊、书画展示墙，常态化展示师生艺术作品，美育硬件保障坚实有力。

（四）课外艺术活动开展（满分20分，自评20分）

学校坚持面向全体学生，常态化开展普惠性艺术活动，本学年成功举办校园文化艺术节、迎国庆书画作品展、校园文艺汇演、班级艺术展演、优秀作品巡展等大型校级美育活动6场，学生全员参与、覆盖面100%。

常态化运营书画、书法、合唱、舞蹈、创意艺术等8个校级艺术社团，固定时间、固定场地、专人指导，每周常态化开展社团活动。积极组织学生参与市、县级艺术展演、书画竞赛等活动，本学年学生各级各类美育赛事获奖32人次，课外艺术活动丰富、成效显著。

（五）校园艺术文化环境建设（满分10分，自评10分）

学校着力打造沉浸式美育校园环境，依托校园长廊、宣传栏、教学楼墙体打造专属美育展示区域，定期更新师生书画、创意艺术作品。依托校园广播、公众号、班级文化阵地，常态化推送美育知识、艺术赏析、活动成果，营造“时时有美育、处处有艺术”的浓厚校园氛围。校园美育文化建设常态化、制度化、可视化，有效助力学生审美素养提升。

（六）学校美育特色发展（加分10分，自评10分）

我校深耕美育特色品牌建设，形成“传统书画传承、红色美育浸润、创意艺术实践”一校三品特色美育体系，特色建设课程化、常态化、成果化。依托美术师资优势，普及软硬笔书法、国画创作，实现生生有作品、班班有特色；深挖红色美育资源，常态化开展红色主题艺术创作、红歌传唱、红色艺术赏析活动，融合思政育人；创新开设创意素描、校园文创设计、综合材料创作等课程，适配新时代美育发展需求。特色项目有课程、有活动、有作品、有档案、有成果，成为学校美育核心亮点。

（七）学生艺术素质测评工作（加分10分，自评10分）

学校严格落实《中小学生艺术素质测评办法》，成立美育测评工作领导小组，制定完善的艺术素质测评实施细则，实现全校三个年级、48个班级、2860名学生全员测评、全覆盖无遗漏。

测评严格按照基础指标、学业指标、发展指标三项维度开展，实行全过程过程性评价，结合课堂表现、出勤作业、技能考核、社团参与、活动展演、竞赛获奖等情况综合评定，杜绝期末一次性打分。本学年测评结果：优秀（A）占比32%、良好（B）占比55%、合格（C）占比13%、不合格（D）占比0%。

建立电子+纸质双档案管理制度，专人归档、规范留存，测评结果全面纳入学生综合素质评价体系，作为学生评优评先、毕业评价的重要依据，实现以评促教、以评促学、以评提质。

（八）艺术教育常规管理（综合评价，落实到位）

学校成立以校长为组长的美育工作领导小组，明确分管领导、德育处、艺术教研组岗位职责，将艺术教育纳入学校年度工作计划、重点工作考核体系。健全艺术教学备课、听课、评课、检查、考核全套管理制度，每月开展美育教学常规督查，确保美育工作规范有序、落地见效。

三、综合自评得分及等级

总分：100分（基础分90分+加分20分），自评总分99分

综合自评等级：优秀

四、自评总结

2025-2026学年，我校严格落实新时代美育工作各项要求，艺术课程规范开设、师资队伍稳定专业、硬件保障充足完善、艺术活动全员覆盖、素质测评全面落地、美育特色亮点鲜明，圆满完成年度艺术教育各项工作任务，有效发挥了美育以美育人、启智润心的核心育人功能。

下一步，我校将以本次自评为契机，正视短板、细化整改、深耕特色、创新提质，持续完善“课堂教学+社团实践+活动展演+素质评价+特色赋能”的全域美育体系，全力推动学校艺术教育规范化、特色化、高质量发展。

莘县第二中学

2026年6月