莘县第二中学在劳动教育工作中坚持领导重视、定位明确、组织到位，以多层次、多渠道、多种形式在学生中开展劳动教育活动，有效激发了学生的劳动热情，提升了劳动技能。

一、定位明确，将劳动教育纳入育人体系

学校领导班子集体研究劳动课程方向，校长王勤国、副校长崔友岭及相关班子成员共同推动劳动教育改革。学校坚持“五育并举”，将劳动教育与德育、智育、体育、美育协同推进。学校认为，当代青少年存在自理能力较差、缺乏组织纪律性和吃苦耐劳精神等问题，因此将劳动教育纳入教育教学体系，有助于增强学生的组织纪律性和集体观念，培养学生吃苦耐劳的精神和不怕困难的勇气。

二、内容丰富，劳动教育形式多样

1. 将劳动教育纳入课表。 学校每周安排一节劳动教育课，由班主任组织带领学生在校内开展卫生清整、整理寝室等力所能及的劳动项目。

2. 学生负责教室和教学楼卫生。 学校坚持让学生负责教室、教学楼的卫生清整，做到一日二清。卫生督导组检查评比与班级承包制、个人责任制相结合，学校对各班教室、卫生区进行检查和学生互查，成绩记入班级量化综合评定。

3. 劳动教育与多学科融合创新。 教师创新性地将劳动教育与综合实践、美术、化学等学科相结合，开设了“我和燕塔”专题活动、“设计学校的标志”、“动手做泡菜”等劳动活动。在“我和燕塔”专题活动中，学生通过研究燕塔了解家乡历史文化，在文创设计中锻炼创新思维和动手能力，学会资料收集、分析问题和解决问题。课堂教学注重引导学生体认和践行社会主义核心价值观，培养社会责任感、创新精神和实践能力。

4. 开展公益性青年志愿者活动。 学校每学期组织学生开展“我为社区献爱心”活动，到街道进行打扫，每学期3至4次，参与人数达600人次。同时开展“为孤寡老人送温暖”活动，组织学生到附近敬老院为老人梳头、叠被、打扫卫生等。青年志愿者还通过参与“清明节”、“五一劳动”及学校平时的劳动活动，进一步推动了校园文明建设。

三、深化教研，提升劳动课程质量

学校积极推动综合实践活动和劳动课程的建设与实施。2025年5月15日，莘县综合实践活动、劳动教学能手活动在莘县第二中学圆满举行，来自全县各学校的六名优秀教师齐聚二中，呈现了一场精彩的教学盛宴。这一活动有效促进了学校劳动课程教学质量的进一步提升。

学校将劳动教育融入教育教学工作的全过程，通过课程教学、校园劳动、社会实践和学科融合等多种途径，全面提升了学生的劳动素养，培养了学生的责任意识和奉献精神。