一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实党的教育方针。坚持“以人为本，以德立校，依法治校，科研强校”的十六字办学方针，大力弘扬“团结合作，永争第一”的一中精神。以“育人为本，突出质量”为导向，以精细化管理和课堂改革为抓手，强化落实，提高质量，走内涵式发展路子，办适合学生发展的教育，办人民满意的教育。

二、工作目标

1. 育人目标：以“培养四有人才”为办学目标，践行社会主义核心价值观，把“立德树人”工作落到实处。

2.成绩目标：高三年级，清北生至少一人录取，特招上线率达到30%，文化课录取率55%，本科录取数达到65%；高二、高一年级：确保县内联考第一名。

3.管理目标：形成系统化、制度化、自动化管理体系，落实精细化管理，以数据为评价依据，为下学年度校内教师职级制改革积累原始数据。

4.教师发展目标：提升教师教育教学水平和教育科研能力，逐步打造名师团队；落实对教师的人文关怀，让一中成为老师们的幸福港湾。

5.安全目标：做好常态化疫情防控工作，建设平安和谐校园，确保不发生任何安全责任事故。

本学年分两个学期，第一学期自9月1日始，至2023年1月15日止；第二学期自2023年2月7日始至2023年7月14日止。

三、工作重点与措施

（一）学校党建工作

不忘初心，牢记使命。要充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员干部的模范带头作用，坚决摒弃“重业务轻党建”的思想， 认真进行党的理论学习，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，涉及上级党建评比活动，评比结果纳入级部和个人考核。

1.学校党委、各支部要按计划规范开展各项学习活动和会议，要重实效不走形式，积极组织党员教师进行多种形式的党性教育，提升党员教师的党性修养，真正起到模范带头作用。

2.加强师德建设。自觉遵守教师职业道德规范，把“学高、身正、团结、合作、爱生、善诱”等作为自己的内在追求，严格工作纪律，严禁体罚学生，自觉抵制有偿家教。对于工作不能尽职，有违于师德的行为，给予诫勉、警告；造成恶劣影响，给学校工作带来被动，予以解聘。

（二）教师队伍建设

1.依托学科素养提升计划，利用每周研学活动，学习教育教学理论、学科专业知识，积极开展教学、高考等小课题研究，提升对新课程、新高考的研究能力。

2.积极举办教学基本功大赛、校级优质课活动，搭建教师专业发展的展示、交流、实践、研究的平台；积极创设不同类型教师外出学习和培训，全力提升教师的业务水平。

3.结合“名师名校长工作室”、“青蓝工程”，做好新教师的培养工作，建立青年教师、骨干教师培养机制，激发老、中、青各年龄段教师的工作热情。

4.积极开展教师团体活动，时刻关心和关注教师的困难，开展入职、荣退、教师节、三八节等活动，落实对教师的人文关怀，让一中成为老师们的幸福港湾。

（三）学校管理工作

1.落实精细化管理和评价。

（1）理顺管理体制，学校评价级部、各科室，级部评价备课组、班级、教师、学生，校级层面明确校级督导组、教学督导组、学生发展中心常规督导组各自的检查督导的职责，级部明确级部成员分工、二级督导、级部学生会各自的职责，班级自制每个学生的职责，做到学校全部工作事事有人做，人人有事做。

（2）制定管理细则和评价标准，由学生发展中心制定《莘县一中学生常规管理等级评价细则》，明确学生行为习惯和学习习惯的各项要求，严肃校风、学风；制定《莘县一中教师常规管理等级评价细则》，各年级各级部统一各项教学工作的A/B/C的评价标准，结合教师成长档案，严肃教风。

（3）坚持常态化、全方位检查督导，形成公正、公平、精准化管理数据，做到有检查就有数据，有数据就有评价，有评价就有反馈，每天、每周、每月都要及时把检查结果公布到管理群和级部教师群。

（4）建立教师成长档案，完成教师原始评价数据的积累，为下一步实施校内教师职级制改革做准备，打破职称、年龄、教龄限制，激发内部活力，形成人人想干事、能干事、干成事的工作氛围。

2.学生德育管理工作

“学做真人、和谐发展”是学校德育的总目标，分解成“有志气、有正气、有朝气、有才气”的“四有”育人目标，本学年，以学生发展中心和年级级部为主体优化德育工作，形成系列，把“立德树人”工作落到实处。

（1）要把“立德树人”放在优先位置，坚持“先育德，后教书”。按照”四有“育人目标学校、级部系统设计德育主题和周程表，以理解、沟通为基础，以鲜活的案例为载体，通过坚持不懈的教育，使学生牢固树立规范意识和责任意识，培养学生热情、诚实、礼貌的良好品质，培养学生勤奋、严谨、规范、高效的良好习惯，使学生热爱学习、勤于学习、善于学习，尤其要端正考风，促进学风和教风建设。

（2）全面推进全员育人导师制，级部与班主任在日常管理工作中加强与学生情感沟通，遇到问题多进行换位思考，杜绝简单、粗暴、武断处理学生问题。加强班主任队伍建设，全面提高育人能力，要切实重视班会的作用，每周要召开班主任例会，讨论安排班会主题，做好班主任的交流和培训工作。班主任要认真准备每一次班会，用丰富多彩的形式，激发学生热情，鼓舞学生斗志。本学年学生发展中心要举行班会课比赛和班主任工作交流会各一次。

（3）强化学生管理工作，严肃校风、学风。全校上下都要有“管理是第一生产力”的理念，要认识到只有形成良好的学习秩序才会有成绩；严格落实《莘县一中学生量化考核细则及惩戒处分办法》，结合学生发展报告，严格惩戒流程和步骤，重塑底线的严肃性；落实好9月份的行为规范月，提高各项常规管理的标准，必须实现形成良好的学习生活习惯和服从意识；日常管理中要聚焦宿舍纪律（保住精力）、课堂纪律（确保能学）、自习纪律（确保落实）、课间纪律（确保收心），重点查处非正常交往、玩手机（住校生与走读生）、校外聚堆抽烟、说脏话与随手乱丢等严重损坏一种学风的行为。

（四）教学工作

1.坚持科学、有效的教学策略。

方向永远比努力更重要。针对我校学生个体差异，实施因材施教，为每一位学生提供合适的教育。

（1）各年级要落实按数学分层，按外语分类，科学分流音体美专业生、职教高考生的战略布局，要明确只有布局合理、科学才会取得战略性优势。

（2）按学生类型、层次制定相应的培养方案，特优生、特招线学生、普通文化课本科生，音体美生的专业、文化课，职教高考的语数外、理论知识、技能都要形成各自有效的教学策略。

（3）落实课堂、限时练、自消课，周六的复盘课、周考的教学周期，对以上各个环节年级、备课组都要认真落实、精心研究，确保学、练、复习、考的高效性。

2.深化“1161”课堂教学改革。

课堂是学校教学的主战场，深度学习提升学习质量的保障，一定要认识到“1161”课堂改革的科学性和先进性，是完全符合建构主义学习理论和深度学习理论的课堂模式，58级、59级的高考成绩证明了是符合新高考理念的课堂模式。

（1）全体教师要认真学习和研究新授课、复习课的“导、思、议、展、评、检（结）”和讲评课的“展、议、问、评、纠”的操作流程，弄清楚每个环节的意义、要求师生达到的标准。

（2）深化、完善“6要素”课堂模式。要求严格落实“1161”课堂模式，每个学科组制定统一的课件，年级组每两周对每位教师课堂最少检查一遍，作为评价备课组最重要指标。

（3）每个年级、每个学科组要对“1161”的教法和法学进行培训，真正实施小组量化积分制，调动学生展评的积极性，提高导学案质量，要把导学案和课堂流程及实际学情融合在一起，提高限时练的质量真正起到夯实基础、提高能力、培养素养的作用。

3.抓好教学常规。

（1）精心制定教学计划。每周日晚上报下一周每天的教学安排、限时练安排、集备安排、周清内容，级部汇总后周日晚提交到高效课堂教学督导群。

（2）高度重视初备和集备。加强和优化初备环节，认真研究教材和课程标准，读懂研透用好教材情境、例题、课后练习题，每一节课要写详案，在充分了解学情的基础上设计每个环节的教学策略；在充分初备基础上提高集备的实效性，备课组长要认真组织，主备人充分准备，其他教师积极参与研讨，不应付，不走形式。

（3）落实课堂、限时练工作要求。教师提前2分钟到教室候课，不带手机进教室，中间不随意外出，要根据学科和学情科学设计限时练的次数，选题要科学，做到限时训练，全批全改，及时张贴，各级部做好检查评比。

（4）督促落实，强化检查。所有中层干部全程参与所承包年级的学科的集备，对集备效果进行检查评价；所有中层要对所承包年级班级进行推门听课，对“6+1”课堂教学模式和效果进行评价，学校以周、月为周期对各级部的教案、集备、课堂、限时练批改检查进行排名。

（五）特优生培养和学困生提升工作

1.名优生是高中学校最亮的名片。随着高等教育的大众化和高考综合改革的深入，高考指向名校的竞争日趋激烈，尖子生培养问题是我们不能回避的焦点问题，是彰显高中学校办学水平的突出标志，事关学校的可持续发展。

明确目标，高三每年必须有清北生的录取，高一、高二在市县统考中必须名列前茅，各年级形成名优生团队。

特优生教师团队改变观念，强化学习与研究，提升培优能力。由学科教师到学生导师 ，由浅层教学到深层引领，引导学生改变学习的习惯和方向，使尖子生养成深层学习的习惯，由被动适应到主动研究 ，由机械刷题到目标刷题。

实施个性化、精细化培养，建立特优生档案，实施一生一案制；在平时教学过程中采取学科目标分数评价制；常规教学、同步拓展教学、奥赛教学、高效强基计划培训相互融合。

打造“精益求精 追求卓越”的特优生精神，系统培养学生有家国情怀、远大志向，有扎实基本功和自觉学习反思能力，有优秀的思维品质和意志品质。

（5）坚持每2-3周召开名优生班主任、学科组长、学科教师联席会，坚持大型考试校级层面的成绩分析会，及时诊断、研讨，形成有效培养策略。

2.低进高出是我们一贯的优势，落实因材施教理念，让每一位学生得到最适合的教育，升入理想的大学，是我们必须承担的责任。

各年级找准边缘生，建立边缘生成长档案，认真分析学生的习惯与行动力、态度与意志力、思想与思维力等，进行学法指导，剖析成功案例，总结成功经验，让每一位学生都有成长、能成长、会成长，为人生打下坚实的基础。

积极尝试外语、数学的分层教学，积极开展学科补弱过关制度，积极推进深化学科共同体制度。

（六）年级工作重点

1.高三年级和培训中心。质量是学校的生命线，高三年级是学校工作的重中之重，高三全体教师要增强使命感、责任感，全身心投入，确保完成本届高三高考目标。

（1）高三年级工作小组要扎实推进教风和学风建设，提升高三师生的责任心和使命感，打造“高三精神”，要用高三精神凝聚高三教师团队，要用高三精神激发学生的拼劲和韧劲。

（2）强化高考研究，要认真研究近两年高考试题，认真学习高考试题解读文件和各学科落实“一核四层四翼”策略，扎实有序推进一轮复习，充分利用教材制作一轮复习学案，科学选题确保日常训练和周考的试题质量，高度重视日结、周清。

（3）科学管理，一方面狠抓教学常规，每周详细检查并记录教案、集备、训练批改情况，务必使复习计划落到实处；一方面结合高三学生特点加强常规管理，通过各种活动进行励志教育，确保学生能心无旁骛全身心的投入到高三学习学习中去。

（4）坚决落实三个有效策略，年级工作小组统筹安排周密部署，求实效不折腾，努力提升尖子生，确保优秀生，着眼中等生，倍加关注边缘生，规范专业生，充分挖掘每个学生的潜能，让各个层次的学生各得其所，确保23年的高考的完胜。

2.高二年级。高二年级是承上启下的年级，是高中三年的关键时期，也是学生成绩两极分化的分水岭，细化管理过程，激发学生潜能，促进师生共同发展。

（1）强化管理。规范教学的过程，严抓教师备课、上课、教案和作业批改，加强教法和学法的指导，努力打造善于创新、工作务实、师生和谐、团结共进的教师团队；加大学生管理力度，提升德育内涵，坚持行为习惯与学习习惯两手抓，培养爱班爱校、团结互助、品德优良的学生群体。

（2）科学布局，要高度重视布局的科学性、合理性，要把各类专业生、春季考生的分流工作当成重中之重，根据学生的兴趣爱好及文化课成绩，结合专业课教师有计划、有步骤的开展特长生转化和职普融通工作。

（3）做好名优生培养工作，高二阶段是名优生培养的关键时段，要确定尖子生梯队，指导学习方法，着重培养学生的满分意识；积极进行学科同步拓展，加强竞赛课程时间，积极参与高质量的联赛，积极参与清华北大等名校举行的夏令营。

3.高一年级，努力培养学生的生活习惯和学习习惯，努力引导老师们挖掘课本知识、落实基础知识，针对新高考科学进行课程调整，为三年后的高考上再创辉煌打下坚实的基础。

（1）精准摸排学情，做好初高中衔接工作。①各学科组要根据初高中衔接的需要制定好教学计划，拿出充足课时进行初高中学科内容衔接教学。②年级、级部要召开主题学生会就初高中生活、学习之间的差异，在角色转变、人际交往、心理调整、学习方法等进行专门指导，使学生尽快适应高中生活和学习。③各学科组就初高中学科学习内容、方式的变化做好学科学法指导。

（2）切实抓好习惯养成，要把习惯养成作为高一年级工作重中之重，把“管理是第一生产力”贯彻到底，下全力培养学生的生活习惯和学习习惯，达成符合莘县一中优秀学生群体的目标。

（3）结合学生认知特点和水平，落实低重心教学，形成基础知识、学科基本素养、学科兴趣融合的教学特色，杜绝习得性无助现象，高度重视中考成绩下滑严重学生群体的，做好原因分析和学习方法指导，切实抓好该群体的提升工作。

（4）做好名优生选拔培养工作，加强行为习惯、学习品质、意志品质三方面的培养，着重提升尖子生语文外语学科能力和成绩，开展尖子生学科同步拓展，搭建尖子生竞争平台，做好选苗、育苗工作。

（5）做好新教师、新班主任、新备课组长的培养工作，多召开经验交流会，多举行教学技能大赛，认真组织集备、教案、听评课活动，促进新教师的快速成长为优秀的一中教师，新班主任和备组长成为优秀的教学管理的骨干力量。

4.推进观城分校、古云分校、培训中心一中部工作，形成优势，打造品牌。

（七）各行政科室和中心要牢固树立主动服务和质量效能意识，为教职工服务，为学生服务，为教学服务，为学校发展服务。

1.办公室：搞好对外宣传、档案管理、来宾接待、职称评定、教师绩效审核与考勤统计等工作。

2.教师发展中心：组织实施各类教师培训；举行校内赛课、教学设计大赛、教师业务测试等活动；开展“年度优秀教师”的评选工作，课题的申报、研究与结题工作。

3.课程中心：继续做好课程设计、教材征订发放、考务安排、教师招聘、学生招生等工作，做好教学调研、诊断、评价工作，实验室、图书馆、信息中心等做好对口工作。

4.学生发展中心：做好学生学籍登记，指导年级填写学生发展报告、学分认定等工作；努力搞好文体卫生工作；积极开展师生文体活动和各项实践活动，进一步加强综合治理、安全保卫、普法、消防工作，确保师生人身和学校财产安全；共青团结合自身职能定位做好系列主题教育活动；宿管科要结合级部搞好宿舍文化建设，以级部为主体加强宿舍管理。

5.后勤服务中心：做好后勤保障、校产登记、工资与绩效发放、公共设施维护等工作，切实搞好物品的合理利用，厉行节约；进一步完善餐饮管理制度，牢固树立安全第一的意识，要加强监管，确保不发生任何饮食安全事故。

6.工会、妇联、计生办等群团组织要把工作做细、做实。

老师们，本学年，我们已经写下了“新形势新担当，新征程新作为”的宣言，全体一中人要团结一心、充满信心、主动作为、勇于担当，只要我们坚守“1161”高效课堂改革，坚定学校精细化管理，坚持抓好教与学的常规工作，一切围绕学校高质量发展，一切服务学校高质量发展，定能在新形势下凸显新当担，在新征程上展示新作为，实现学校高质量发展！