一、指导思想

以习近平新时代特色社会主义思想为指导，全面落实党的教育方针。坚持“以人为本，以德立校，依法治校，科研强校”的十六字办学方针，大力弘扬“团结合作，永争第一”的一中精神。以“育人为本，突出质量”为导向，以精细化管理和课堂改革为抓手，强化落实，提高质量，走内涵式发展路子，办适合学生发展的教育，办人民满意的教育。

二、工作目标

1. 育人目标：以为党育人、为国育才为根本目标，以“培养四有人才”为抓手系统开展育人活动，把“立德树人”工作落到实处。

2.成绩目标：高三年级，清北生至少一人录取，特招上线率达到30%，文化课录取率55%，本科录取数达到65%；高二、高一年级：确保县内联考第一名。

3.管理目标：落实和完善学校精细化管理体系，聚焦学生习惯养成和教学常规管理，以数据为评价依据，为学校各级各类评选做好数据支撑。

4.教师发展目标：以省、市学科基地建设为抓手，提升教师教育教学水平和教育科研能力；落实对教师的人文关怀，让一中成为老师们的幸福港湾。

5.安全目标：做好常态化学校安全工作，建设平安和谐校园，确保不发生任何安全责任事故。

本学年分两个学期，第一学期自9月1日始，至2023年2月3日止；第二学期自2023年2月25日始至2023年7月14日止。

三、工作重点与措施

（一）学校党建工作

坚定不移加强党对教育工作的全面领导，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断健全党对教育工作全面领导的体制机制，持之以恒全面从严治党。

1.学校党委、各支部要按计划规范开展各项学习活动和会议，党建办要按照制度定期进行检查和评比；严肃党内政治生活、规范党务管理、落实党风廉政建设制度和一岗双责责任制；积极组织党员教师进行多种形式的党性教育，提升党员教师的党性修养，真正起到模范带头作用。

2.落实意识形态工作责任制度，推进思想政治教育一体化建设，提高思政课的针对性和吸引力，扎实做好互联网时代的学校思想政治工作和意识形态工作，进行舆情研判、分析、报告，做好舆情特别是网络舆情防控工作。

（二）教师队伍建设

1.加强师德建设。引导教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人，严格工作纪律，严禁体罚学生，自觉抵制有偿家教。对于工作不能尽职，有违于师德的行为，给予诫勉、警告；造成恶劣影响，给学校工作带来被动，予以解聘。

2.推进省、市学科基地建设，加快校本课程的开发和使用，打造学科名师团队；各学科制定学期研学计划，突出研学内容的主题化、系统化、成果化，学期结束各学科组要形成一册有实用的研学成果集。

3.积极举办“以培养学科素养和关键能力”为主题的各类教研活动，搭建教师专业发展的展示、交流、实践、研究的平台；积极选拔不同类型教师外出学习和培训，全力提升教师的业务水平。

4.结合省、市、县名师和骨干教师培养选拔机制，继续实施各类“青蓝工程”，做好新教师、新班主任、新备课组长的培养工作，建立青年教师、骨干教师培养机制，激发老、中、青各年龄段教师的工作热情。

5.积极开展教师团体活动，积极主动落实与老师们交流谈心谈话制度，时刻关心和关注教师的困难，落实对教师的人文关怀，让一中成为老师们的幸福港湾。

（三）学校管理工作

1.落实和完善学校精细化管理体系。

（1）完善学校精细化管理体系，学校评价级部、各科室，级部评价备课组、班级、教师、学生，校级层面明确校级督导组、教学督导组、学生发展中心常规督导组各自的检查督导的职责，级部明确级部成员分工、二级督导、级部学生会各自的职责，班级自制每个学生的职责，做到学校全部工作事事有人做，人人有事做。

（2）聚焦学生习惯养成和教学常规管理，在严格执行《莘县一中学生常规管理等级评价细则》基础上开展学生管理专项提升活动，明确学生行为习惯和学习习惯的各项要求，严肃校风、学风，强化底线意识，培养学生的优秀行为习惯和学习习惯；在严格执行《莘县一中教师常规管理等级评价细则》基础上开展各项教学活动专项提升活动，各科室、各级部提高实干担当能力，严格执行的A/B/C的评价标准。

（3）坚持常态化、全方位检查督导，形成公正、公平、精准化管理数据，做到有检查就有数据，有数据就有评价，有评价就有反馈，每天、每周、每月都要及时把检查结果公布到管理群和级部教师群，以数据为评价依据，为学校各级各类评选做好数据支撑，激发内部活力，形成人人想干事、能干事、干成事的工作氛围。

2.学生德育管理工作

以为党育人、为国育才为根本目标，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加强社会主义核心价值观“三进”（进教材、进课堂、进头脑）活动，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，着力培养学生爱国、敬业、诚信、友善公民基本道德规范和个人道德品质。

（1）要把“立德树人”放在优先位置，坚持“先育德，后教书”。落实学科课堂德育教育功能，各学科教师要在把握学科特质的基础上充分认识任教学科的育德功能，找准育人点，确立育德目标，结合解读教材，明确育德内容，创设恰当情景，丰富育德内容 ，切实把道德品质培养落到日常学科课堂教学中。

（2）以“培养四有人才”为抓手系统开展育人活动。学校、级部系统设计德育主题和周程表，统筹谋划，整体布局，按月份确定德育活动主题，一体推进德育工作；多措并举，丰富德育载体积极开展主题班会、知识竞赛、演讲比赛、征文比赛、无人监场、社会实践等活动；充分利用校报、广播、校电视台、班级微信群、家长群等载体，传递班级、校园、社会正能量,提高渗透教育效果。

（3）全面推进全员育人导师制，全体教师要充分认识与学生谈心谈话的必要性和重要性，从学生书写的话语中善于发现学生的情绪变化和心理活动，及时把问题解决在萌芽中；每个年级要开设心理健康教育课，鼓励有能力的教师担任兼职心理教师，引导学生形成健康的心理。

（4）提升级部管理人员与班主任的学生管理能力，在日常管理工作中加强与学生情感沟通，遇到问题多进行换位思考，杜绝简单、粗暴、武断处理学生问题。要切实重视班会的作用，每周要召开班主任例会，讨论安排班会主题，用丰富多彩的形式，激发学生热情，鼓舞学生斗志，每学期召开家长会，加强与家长的沟通、交流、合作，形成家校教育合力。

（5）加强班主任队伍建设，全面提高育人能力，落实《莘县一中班主任工作一日常规》规范班主任的工作，通过采师徒结对快速提升新班主任的工作能力，举办班主任论坛、班会课比赛、班主任工作交流会等活动提高班主任的理论水平与管理水平。

（6）强化学生管理工作，严肃校风、学风。全校上下都要有“管理是第一生产力”的理念，要认识到只有形成良好的学习秩序才会有成绩；严格落实《莘县一中学生量化考核细则及惩戒处分办法》，结合学生发展报告，严格惩戒流程和步骤，重塑底线的严肃性；落实好9月份的行为规范月，提高各项常规管理的标准，必须实现形成良好的学习生活习惯和服从意识；日常管理中要聚焦宿舍纪律（保住精力）、课堂纪律（确保能学）、自习纪律（确保落实）、课间纪律（确保收心），重点查处非正常交往、玩手机（住校生与走读生）、校外聚堆抽烟、说脏话与随手乱丢等严重损坏一种学风的行为。

（四）教学工作

1.坚持科学、有效的教学策略。

方向永远比努力更重要。针对我校学生个体差异，实施因材施教，为每一位学生提供合适的教育。

（1）各年级要落实按数学分层，按外语分类，科学分流音体美专业生、职教高考生的战略布局，要明确只有布局合理、科学才会取得战略性优势。

（2）按学生类型、层次制定相应的培养方案，特优生、特招线学生、普通文化课本科生，音体美生的专业、文化课，职教高考的语数外、理论知识、技能都要形成各自有效的教学策略。

（3）认真研究课程标准，充分研读教材的基础知识的生成过程，做好教材中例题、课后练习题的使用和挖掘，利用好教材中配套拓展性阅读材料实施全学科阅读，务必在夯实基础的前提下培养学生的学科素养和关键能力。

2.深化“1161”课堂教学改革。

课堂是学校教学的主战场，深度学习提升学习质量的保障，一定要认识到“1161”课堂改革的科学性和先进性，是完全符合建构主义学习理论和深度学习理论的课堂模式，58级、59级、60级的高考成绩证明了是符合新高考理念的课堂模式。

（1）全体教师要认真学习和研究新授课、复习课的“导、思、议、展、评、检（结）”和讲评课的“展、议、问、评、纠”的操作流程，弄清楚每个环节的意义、要求师生达到的标准。

（2）深化、完善“6要素”课堂模式。要求严格落实“1161”课堂模式，每个学科组制定统一的课件，每个环节必不可少，教师“评”的环节不超过10分钟，年级组每月对每位教师课堂最少检查一遍进行等级评价，每周对备课组课堂规范进行等级评价，作为评价备课组最重要指标。

（3）每个年级、每个学科组要对“1161”的教法和法学进行培训，真正实施小组量化积分制，调动学生展评的积极性，提高导学案质量，以教材为导学案的主要内容，要把导学案和课堂流程及实际学情融合在一起，提高限时练的质量真正起到夯实基础、提高能力、培养素养的作用。

3.抓实教学常规。

（1）精心制定教学计划。每周日晚上报下一周每天的教学安排、限时练安排、集备安排、周清内容，级部汇总后周日晚提交到高效课堂教学督导群。

（2）高度重视初备。加强和优化初备环节，认真研究教材和课程标准，读懂研透用好教材情境、例题、课后练习题，每一节课要写详案，在充分了解学情的基础上设计每个环节的教学策略。

（3）抓实集备，形成集备成果。在充分初备基础上提高集备的实效性，备课组长要认真组织，主备人充分准备，其他教师积极参与研讨，不应付，不走形式，每次集备结束后形成教学案例包含本节课的6+1教学设计和学业达标检测方案。

（4）落实课堂、限时练工作要求。教师提前2分钟到教室候课，不带手机进教室，中间不随意外出，要根据学科和学情科学设计限时练的次数，选题要科学，做到限时训练，全批全改，及时张贴，各级部做好检查评比。

（5）督促落实，强化检查。所有中层干部全程参与所承包年级的学科的集备，对集备效果进行检查评价；所有中层要对所承包年级班级进行推门听课，对“6+1”课堂教学模式和效果进行评价，学校以周、月为周期对各级部的教案、集备、课堂、限时练批改检查进行排名。

（五）创新性人才培养

创新性人才是高中学校最亮的名片。随着高等教育的大众化和高考综合改革的深入，高考指向名校的竞争日趋激烈，创新性人才培养是我们不能回避的焦点问题，是彰显高中学校办学水平的突出标志，事关学校的可持续发展。

（1）明确目标，高三每年必须有清北生的录取，高一、高二在市县统考中必须名列前茅，各年级形成名优生团队。

（2）打造“精益求精 追求卓越”的特优生精神，系统培养学生有家国情怀、远大志向，有扎实基本功和自觉学习反思能力，有优秀的思维品质和意志品质。

（3）特优生教师团队改变观念，强化学习与研究，提升培优能力。由学科教师到学生导师 ，由浅层教学到深层引领，引导学生改变学习的习惯和方向，使尖子生养成深层学习的习惯，由被动适应到主动研究 ，由机械刷题到目标刷题。

（4）实施个性化、精细化培养，建立特优生档案，实施一生一案制；在平时教学过程中要夯实基础，培养思维能力和满分意识，循序渐进的进行拓展和培优提升学科素养和关键能力，竞赛和强基培训相互融合。

（5）坚持每2-3周召开名优生班主任、学科组长、学科教师联席会，坚持大型考试校级层面的成绩分析会，及时诊断、研讨，形成有效培养策略。

（六）年级工作重点

1.高三年级和培训中心。质量是学校的生命线，高三年级是学校工作的重中之重，高三全体教师要增强使命感、责任感，全身心投入，确保完成本届高三高考目标。

（1）高三年级工作小组要扎实推进教风和学风建设，提升高三师生的责任心和使命感，打造“高三精神”，要用高三精神凝聚高三教师团队，要用高三精神激发学生的拼劲和韧劲。

（2）强化高考研究，要认真研究近两年高考试题，认真学习高考试题解读文件和各学科落实“一核四层四翼”策略，扎实有序推进一轮复习，充分利用教材制作一轮复习学案，科学选题确保日常训练和周考的试题质量，高度重视日结、周清。

（3）科学管理，一方面狠抓教学常规，每周详细检查并记录教案、集备、训练批改情况，务必使复习计划落到实处；一方面结合高三学生特点加强常规管理，通过各种活动进行励志教育，确保学生能心无旁骛全身心的投入到高三学习学习中去。

（4）坚决落实三个有效策略，年级工作小组统筹安排周密部署，求实效不折腾，努力提升尖子生，确保优秀生，着眼中等生，倍加关注边缘生，规范专业生，充分挖掘每个学生的潜能，让各个层次的学生各得其所，确保2024年的高考的完胜。

2.高二年级。高二年级是承上启下的年级，是高中三年的关键时期，也是学生成绩两极分化的分水岭，细化管理过程，激发学生潜能，促进师生共同发展。

（1）强化管理。规范教学的过程，严抓教师备课、上课、教案和作业批改，加强教法和学法的指导，努力打造善于创新、工作务实、师生和谐、团结共进的教师团队；加大学生管理力度，提升德育内涵，坚持行为习惯与学习习惯两手抓，培养爱班爱校、团结互助、品德优良的学生群体。

（2）科学布局，要高度重视布局的科学性、合理性，要把各类专业生、春季考生的分流工作当成重中之重，根据学生的兴趣爱好及文化课成绩，结合专业课教师有计划、有步骤的开展特长生转化和职普融通工作。

（3）做好名优生培养工作，高二阶段是名优生培养的关键时段，要确定尖子生梯队，指导学习方法，着重培养学生的满分意识；积极进行学科同步拓展，加强竞赛课程时间，积极参与高质量的联赛，积极参与清华北大等名校举行的夏令营。

3.高一年级，努力培养学生的生活习惯和学习习惯，努力引导老师们挖掘课本知识、落实基础知识，针对新高考科学进行课程调整，为三年后的高考上再创辉煌打下坚实的基础。

（1）精准摸排学情，做好初高中衔接工作。①各学科组要根据初高中衔接的需要制定好教学计划，拿出充足课时进行初高中学科内容衔接教学。②年级、级部要召开主题学生会就初高中生活、学习之间的差异，在角色转变、人际交往、心理调整、学习方法等进行专门指导，使学生尽快适应高中生活和学习。③各学科组就初高中学科学习内容、方式的变化做好学科学法指导。

（2）切实抓好习惯养成，要把习惯养成作为高一年级工作重中之重，把“管理是第一生产力”贯彻到底，下全力培养学生的生活习惯和学习习惯，达成符合莘县一中优秀学生群体的目标。

（3）结合学生认知特点和水平，落实低重心教学，形成基础知识、学科基本素养、学科兴趣融合的教学特色，杜绝习得性无助现象，高度重视中考成绩下滑严重学生群体的，做好原因分析和学习方法指导，切实抓好该群体的提升工作。

（4）做好名优生选拔培养工作，加强行为习惯、学习品质、意志品质三方面的培养，着重提升尖子生语文外语学科能力和成绩，开展尖子生学科同步拓展，搭建尖子生竞争平台，做好选苗、育苗工作。

（5）做好新教师、新班主任、新备课组长的培养工作，多召开经验交流会，多举行教学技能大赛，认真组织集备、教案、听评课活动，促进新教师的快速成长为优秀的一中教师，新班主任和备组长成为优秀的教学管理的骨干力量。

4.推进观城分校、古云分校、培训中心一中部工作，形成优势，打造品牌。

（七）各行政科室和中心要牢固树立主动服务和质量效能意识，为教职工服务，为学生服务，为教学服务，为学校发展服务。

1.办公室：搞好对外宣传、档案管理、来宾接待、职称评定、教师绩效审核与考勤统计等工作。

2.教师发展中心：组织实施各类教师培训；举行校内赛课、教学设计大赛、教师业务测试等活动；开展“年度优秀教师”的评选工作，课题的申报、研究与结题工作。

3.课程中心：继续做好课程设计、教材征订发放、考务安排、教师招聘、学生招生等工作，做好教学调研、诊断、评价工作，实验室、图书馆、信息中心等做好对口工作。

4.学生发展中心：做好学生学籍登记，指导年级填写学生发展报告、学分认定等工作；努力搞好文体卫生工作；积极开展师生文体活动和各项实践活动，进一步加强综合治理、安全保卫、普法、消防工作，确保师生人身和学校财产安全；共青团结合自身职能定位做好系列主题教育活动；宿管科要结合级部搞好宿舍“净和静”文化建设，以级部为主体加强宿舍管理。

5.后勤服务中心：做好后勤保障、校产登记、工资与绩效发放、公共设施维护等工作，切实搞好物品的合理利用，厉行节约；进一步完善餐饮管理制度，牢固树立安全第一的意识，要加强监管，确保不发生任何饮食安全事故。

6.工会、妇联、计生办等群团组织要把工作做细、做实。

老师们，本学年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，是实施“十四五”规划承上启下的关键一年，党中央已经明确提出建设教育强国，全体一中人要团结一心、充满信心、主动作为、勇于担当，只要我们坚守“1161”高效课堂改革，坚定学校精细化管理，坚持抓好教与学的常规工作，一切围绕学校高质量发展，一切服务学校高质量发展，定能有力回答“强国建设、教育何为”这一时代课题，实现学校高质量发展！