凝心聚力 务实笃行 向高质量、有特色奔进 

——莘县一中2024-2025学年工作计划

一、指导思想

    以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实党的教育方针。坚持“以人为本，以德立校，依法治校，科研强校”的十六字办学方针，大力弘扬“团结合作，永争第一”的一中精神。以“育人为本，突出质量”为导向，以精细化管理和高效课堂改革为抓手，强化落实，提高质量，走内涵式发展路子，办适合学生发展的教育，办人民满意的教育。

二、工作目标

（一）总体目标：四元融合一体

聚焦高中教育多样化发展目标，深化改革、锐意创新，坚持“四元融合一体”，即以“全员育人导师制”为载体，以“1161活力课堂”为核心，以强师兴校为战略，以精细化管理为保障，增强特色学科、特色队伍、特色文化、特色机制建设，创新打造“特色高中+品牌高中”，促进我校由标准化、规范化向高质量、有特色奔进。

（二）具体目标

1.育人目标：构建完善全员育人导师制体系，破解当前教育的育人难题，营造教书育人良好氛围，落实立德树人根本任务，将培养一中“四有”学生落到实处。

2.成绩目标：高三年级，清北至少2人录取，特招上线率达到40%，本科录取数达到1800人；高二、高一年级：确保县内联考第一名。

3.管理目标：落实和完善学校精细化管理体系，织密网络化常规管理制度；聚焦学生习惯养成和教学常规管理，以数据为评价依据，规范学校各级各类评选。向制度化、规范化、精细化、专业化进一步推进。

4.教师发展目标：以名师建设为引领，提升教师教育教学水平和教育科研能力；以备课组建设为重点，积极搭建平台，培养一批业务精、责任强的学科骨干；落实对教师的人文关怀，让一中真正成为老师们的幸福港湾。

5.安全目标：做好常态化学校安全工作，建设平安和谐校园，确保不发生任何安全责任事故。

本学年分两个学期，第一学期自9月1日始，至2025年1月23日止，共21周；第二学期自2025年2月13日始，至2025年7月14日止，共21周。

三、工作要点与措施

（一）学校党建工作

坚定不移加强党对教育工作的全面领导，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，贯彻党的二十大、二十届一中、二中、三中全会精神，坚持党的基本理论、基本路线、基本方略，确保党的教育方针和党中央决策部署在我校得到切实贯彻落实，坚持稳中求进工作总基调，不断健全党对教育工作全面领导的体制机制，持之以恒坚持全面从严治党。

   1.学校党委、各支部要按计划规范开展各项学习活动和会议，党建办要按照制度定期进行检查和评比；严肃党内政治生活、规范党务管理、认真贯彻落实党风廉政建设责任制，切实履行“一岗双责”。

   2.规范党员发展流程，坚持“双优”原则，优先把骨干发展成党员，把党员发展成骨干，加强党性教育，确保党员队伍的先进性，让党员同志在各个岗位上真正起到模范带头作用。

   3.落实意识形态工作责任制度，推进思想政治教育一体化建设，提高思政课的针对性和吸引力，扎实做好互联网时代的学校思想政治工作和意识形态工作，大型活动及关键节点进行舆情研判、分析、报告，做好舆情特别是网络舆情防控工作。确保不发生任何舆情风险事件。

（二）学校管理工作

1.完善学校精细化管理体系，明确职责主体、职责范围和执行标准。

学校评价级部、各科室，（校级督导组、教学督导组、  学生发展中心常规督导组和校学生会检查）

级部评价备课组、班级、教师、学生，（级部成员、二级督导、级部学生干部）

班级评价每个学生，（莘县一中学生量化评价细则及惩戒处分办法），分清学校制度和班规的关系，规范管理不任性。

做到学校全部工作事事有人管，人人有事做；事事有标准，人人有敬畏。

2.完善各项制度规范，制定或修订各级各项管理制度，确保规范、科学、可操作。如莘县一中教师职称评审制度、莘县一中教师考核评价办法、请假考勤制度、莘县一中学生一日常规、莘县一中学生学习规范、值日班长职责等

3.与时俱进，继续完善德育管理体系建设

（1）要把“立德树人”放在优先位置，坚持“先育德，后教书”。按照“四有”育人目标，要切实把培养学生品德放在首位，以理解、沟通为基础，以鲜活的案例为载体，通过坚持不懈的教育，使学生牢固树立责任意识和规范意识，培养学生热情、诚实、礼貌的良好品质，培养学生勤奋、严谨、规范、高效的良好习惯，使学生热爱生活、喜欢学习、善于学习。

（2）提升级部人员和班主任育人能力。级部与班主任在日常管理工作中加强与学生情感沟通，遇到问题多进行换位思考，杜绝简单、粗暴、武断处理学生问题。要切实重视班会课的作用，每周要召开班主任例会，讨论安排班会主题，做好班主任的交流和培训工作。班主任要认真准备每一次班会，用丰富多彩的形式，激发学生热情，鼓舞学生斗志。每学期学生发展中心都要举行班会课比赛和班主任工作交流会至少1次。

（3）班级管理

班级管理是学校管理的基本单位。是学校稳定的基础，也是各种课程落地的关键。班主任是班级管理第一负责人，要切实把班级建设当成一项大工程用心用情用智经营好。

班改是课改的前提。

班改核心是改关系。生生关系、师生关系

4.全员育人导师制

   全面推进全员育人导师制，全体教师要充分认识与学生谈心谈话的必要性和重要性，从学生书写的话语中善于发现学生的情绪变化和心理活动，及时把问题解决在萌芽中；每个年级要开设心理健康教育课，积极配合几位心理教师工作，引导学生形成健康的心理。

   结合过来的经验和不足，继续探索在全员参与的基础上如何将育人效果最大化，如何真正发挥“导师”的真正价值。

四、教学工作

1.课堂模式

坚定不移深入推进1161高效课堂模式不变，1个原则，1个载体，6个环节，1个目的。

每个学科组制定统一的课件，每个环节必不可少，学生“思”的时间不少于13分钟，议要先对议再组议，教师“评”的环节不超过8分钟，年级组每月对每位教师课堂最少检查一遍进行等级评价，每周对备课组课堂规范进行等级评价，作为评价备课组最重要指标。

2.初备、集备

    加强和优化初备环节，认真研究教材和课程标准，读懂研透用好教材情境、例题、课后练习题、教师用书拓展材料，每一节课要写详案，在充分了解学情的基础上设计每个环节的教学策略。

    抓实集备，在充分初备基础上提高集备的实效性，备课组长要认真组织，主备人充分准备，其他教师积极参与研讨，不应付，不走形式。

3.学案、限时练

  指定命制人，确保质量，将采取措施对学生获得感、资料错误率等进行调研，作为发放相关费用的重要依据。落实课堂、限时练工作要求。教师提前2分钟到教室候课，不带手机进教室，中间不随意外出，要根据学科和学情科学设计限时练的次数，选题要科学，做到限时训练，全批全改，及时张贴，各级部做好检查评比。

4.教学计划。

  每周日晚上各个学科上报下一周每天的教学安排、早读安排、限时练安排、集备安排、周清内容，级部汇总后周日晚提交到高效课堂教学督导群。

5.督促落实

  所有中层干部全程参与所承包年级的学科的集备，对集备效果进行检查评价；所有中层要对所承包年级班级进行推门听课，对“6+1”课堂教学模式和效果进行评价，学校每周对各级部的教案、集备、课堂、限时练批改检查进行评价排名，周五上报校委会。每月检查一次中层听课笔记。

五、教师队伍建设

教师专业成长是学校发展的源动力，要牢牢树立对教育教学质量起决定性作用的是教师，促进教师专业成长是学校的职责与使命。有名师才能育名生成名校。

1.各位老师要有自觉学习提升的意识，以新时代教育家精神为引领，主动学习研究，提升师德修养、专业素养、教学和管理艺术，争做一名让学生喜欢爱戴的老师。

2、学校将积极搭建平台，尝试启动1358名师工程，积极发挥发挥老教师文化传承和示范引领作用；同时不断发现人才，大胆启用年轻教师，把他们放到重要岗位历练，让他们在历练中不断成长，为一中长远发展打下坚实基础。

3.加强校本常规教研。

  继续探索改进每周研学的实效性，让研学时间真正让老师学有所获，让研学切实成为学科组建设、提升教师专业素养的有力手段.

  集体备课，日常的听评课是校本教研的基本形式，也是最有效的教研活动，是教师专业发展的基本途径。各级部要高度重视，规范组织，有听必有评，有评必有优缺点。级部主任要多听常规课，每周不少于4节。

四、教师队伍建设

4.重视备课组建设

备课组是学校教学的基本单元，是落实所有教学策略的基本单元，是决定学科成绩的关键所在，影响并决定着教师特别是年轻教师成长的起点、标准和方向。备课组长是第一负责人，要努力营造积极向上的氛围，充分尊重老教师，大胆依靠中青年教师，严格要求年轻教师。做好一中传承。

五、年级工作

高三年级和培训中心。

 质量是学校的生命线，高三年级是学校工作的重中之重，高三全体教师要增强使命感、责任感，全身心投入，确保完成本届高三高考目标。

 1.学校领导要深入高三，狠抓作风建设和制度落实，定期召开专题会，分析现状，研究对策，排忧解难，保驾护航。

 2.高三年级领导小组成员，要以身作则，率先垂范，大胆负责，科学管理。继续研究分层分类施策，名优生、边缘生、专业生、春考生各块都要确保状态，高效备考。级部要对复习做好规划，宣讲好自己的计划，做到每个教师明确每个时期的工作任务、工作重点。狠抓教学常规，向管理要质量。每周详细检查并记录教案、集备、限时练批改情况，务必使复习计划落到实处。级部主任每周听课不少于4节。

3.备课组要切实加强高考研究，总结过来经验与教训，继续研究双向细目表挂图作战等成功做法，组长要组织好集备，结合高考新形势做好分析研讨，切实把握高考方向，吃透教材，狠抓基础，制定科学有效的复习策略，重视训练的效度，增强学生规范意识，提高学生的得分能力。年级要盯紧弱科，深入课堂和集备，确保在联考中尽快扭转局势。

4.班主任要利用各种教育活动来激发学生的学习热情，调整学生状态，指导复习方法，创建团结勤奋、积极向上的团队。

5.任课教师要确保教学常规任务的完成，并有效落实全员育人工作。

6.级部要切实重视特优生培养，加强音体美春考学生管理，确保专业有效过关率和文化课学习两不误。

高二年级

高二年级是承上启下的年级，是高中三年的关键时期，也是学生成绩两极分化的分水岭，细化管理过程，激发学生潜能，调动教师激情，促进师生共同发展。

1.强化管理。规范教学的过程，严抓教师备课、上课、教案和作业批改，加强教法和学法的指导，努力打造善于创新、工作务实、师生和谐、团结共进的教师团队；加大学生管理力度，提升德育内涵，坚持行为习惯与学习习惯两手抓，培养爱班爱校、团结互助、品德优良的学生群体。

2.科学布局，合理分流。战略布局是成败的关键，高二年级要把各类专业生、春季考生的分流工作当成重中之重，积极学习过来两级成功经验，总结教训，统筹谋划，科学施策，有序实施，确保总人数达到预期目标。

3.做好名优生培养工作，高二阶段是名优生培养的关键时段，要确定尖子生梯队，激发野心，增强信心，明确备考方向，指导学习方法，树立远大理想；积极进行学科同步拓展，加强竞赛课程时间，开始强基课程培训，积极准备TDA等名校测试。

高一年级

要着眼三年规划，起好步，开好头；狠抓习惯养成，落实低重心教学策略，以不放弃一人为目标，从最后一名抓起；为三年后高考辉煌打下坚实的基础。

1.精准摸排学情，做好初高中衔接工作。（1）各学科组要根据初高中衔接的需要制定好教学计划，拿出充足课时进行初高中学科内容衔接教学。（2）年级、级部要召开主题学生会就初高中生活、学习之间的差异，在角色转变、人际交往、心理调整、学习方法等进行专门指导，使学生尽快适应高中生活和学习。（3）各学科组就初高中学科学习内容、方式的变化做好学科学法指导。

2.切实抓好习惯养成，要把习惯养成作为高一年级工作重中之重，把“管理是第一生产力”贯彻到底，下全力培养学生的生活习惯和学习习惯，达成符合莘县一中优秀学生群体的目标。

3.结合本届学生认知特点和水平，落实低重心教学，深刻理解高一年级的“基础性”，形成知识、素养、兴趣融合的教学特色；高度关注中考成绩下滑严重学生群体的，做好原因分析和学习方法指导，切实抓好该群体的转化工作。

4.做好名优生选拔培养工作，加强行为习惯、学习品质、意志品质三方面的培养，着重提升尖子生语文数学外语学科能力和成绩，尽快开启五学科竞赛，开展尖子生学科同步拓展，搭建尖子生竞争平台，做好选苗、育苗工作。

5.做好新教师、新班主任、新备课组长的培养工作，多召开经验交流会，多举行教学技能大赛，认真组织集备、教案、听评课活动，促进新教师的快速成长为优秀的一中教师，新班主任和备组长成为优秀的教学管理的骨干力量。

六、科室工作

  各行政科室和中心要牢固树立主动服务和质量效能意识，为教职工服务，为学生服务，为教学服务，为学校发展服务。

1.党建办：

2.办公室：搞好对外宣传、档案管理、来宾接待、职称评聘、资格证注册审核、教师绩效审核、考勤统计及其他需要协调处理的工作。

3.教师发展中心：组织实施各类教师培训；举行校内赛课、教学设计大赛、教师业务测试等活动；开展“各类优秀教师”的评选工作，课题的申报、研究与结题工作，以及教师发展的归档统计工作。

   4.课程中心：继续做好课程设计、教材征订发放、考务安排、教师招聘、学生招生等工作；做好教学督导、调研、诊断、评价工作；实验室、图书馆、信息中心等做好对口工作。

  5.学生发展中心：做好学生学籍登记，指导年级填写学生发展报告、学分认定等工作；努力搞好文体卫生工作；积极开展师生文体活动和各项实践活动，进一步加强综合治理、安全保卫、普法、消防工作，确保师生人身和学校财产安全；共青团结合自身职能定位做好系列团建活动和主题教育活动；宿管科要结合年级做好宿舍文化管理和卫生管理，以级部为主体加强宿舍安全管理。

6.后勤服务中心：做好后勤保障、校产登记、工资与绩效发放、公共设施维护等工作，切实搞好物品的合理利用，厉行节约；进一步完善餐饮管理制度，牢固树立安全第一的意识，要加强监管，确保不发生任何饮食安全事故。

7.工会、妇联、计生办等群团组织要把工作做细、做实，确保年度考核满分。

   昂首新时代，阔步新征程。党的二十大提出“坚持高中阶段学校多样化发展”，指明了普通高中教育发展的基本方向。我们将高举特色高中旗帜，坚持“四元融合一体”，打造县域高中品牌，全力促进我校教育教学向高质量发展奔进！