为深入落实立德树人根本任务，全面推进新时代学校美育工作高质量发展，严格对照教育部《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》及省、市、县教育主管部门美育工作部署与评估标准，我校围绕艺术课程开设、艺术活动开展、艺术教师队伍、条件保障建设、特色美育发展、学生艺术素质测评六大核心维度，对2025-2026学年度艺术教育工作开展全面、细致、客观的自查自评。通过逐项核查、对标梳理、查摆短板、总结成效，形成本学年度艺术教育工作自评报告，现将具体自评情况汇报如下。

一、学校艺术教育基本情况

莘县第一中学创办于1951年，是县域重点公办普通高中、全国文明校园。学校始终坚持“五育并举、美育润心”的办学理念，将艺术教育作为素质教育的核心抓手，坚守“面向全体、普及为主、特长培优、特色发展”的美育工作原则，构建课堂教学、社团实践、校园展演、赛事提升、素养测评五位一体的美育育人体系。

本学年，学校健全艺术教育专项管理机制，成立以常务副校长为组长，学生发展中心、校团委、艺术教研组负责人为核心成员的艺术教育工作领导小组，全面统筹艺术教学、师资培训、活动组织、经费保障、素质测评等各项工作，实现艺术教育制度化、规范化、常态化、系统化推进。

硬件保障方面，学校拥有1000余平方米标准化艺术教学专用区域，配套音乐教室11间、美术教室6间、书法教室1间、舞蹈教室1间及多间琴房、艺术活动室，器材设备齐全，完全满足日常教学、社团训练、艺术展演、艺考集训等需求。师资配置方面，学校现有专职艺术教师25人，其中高级教师4人、市级教学能手6人，师资结构均衡、专业能力扎实、教研经验丰富，为学校艺术教育高质量发展筑牢根基。

二、对标核查逐项自评，精准研判工作实效

本次自评严格参照中小学艺术教育评估量化标准，围绕艺术课程、艺术活动、艺术教师、经费保障、特色发展、素质测评六大维度逐项对标核查、客观打分，全面研判本学年艺术教育工作落实情况，具体自评情况如下：

（一）艺术课程建设（满分30分，自评27分）

我校严格恪守国家艺术课程实施方案，严格落实美育课程开设要求，足额开齐、开足音乐、美术两门艺术必修课程，严格规范课时管理，保障艺术课程常态化落地。结合学校办学特色与学生成长需求，积极探索校本艺术课程建设，开设书法特色课程，丰富学校美育课程体系。目前，我校校本艺术课程仍处于探索培育阶段，课程体系不够完善、教学深度不足、教学质量有待进一步提升，是现阶段课程建设的主要短板。

（二）艺术活动开展（满分20分，自评17分）

我校始终坚持“面向全体学生、以美育人”的工作导向，统一使用国家审定正版艺术教材，严格按照课程标准开展常态化艺术教学。教学过程中，教师持续优化教学模式、丰富教学手段，注重激发学生审美兴趣与艺术学习主动性，引导学生主动参与课堂实践、沉浸式体验艺术魅力，有效助力学生在艺术知识、实践技能、审美素养、价值认知等方面全方位发展。学校常态化开展校园艺术实践活动，每年固定举办1场校园文化艺术节，常态化运营合唱、美术、书法等艺术兴趣社团，本学年学生艺术社团参与率达全校总人数30%以上，有效拓宽学生美育实践渠道。

（三）艺术教师队伍（满分20分，自评17分）

学校依据艺术课程开设规模与教学需求，足额配齐专职艺术教师，其中音乐教师12名、美术教师13名，艺术学科生师比为1:70，师资数量基本能够满足学校日常艺术教学、社团指导、美育普及工作需求。全体艺术教师恪守师德规范、爱岗敬业、履职尽责，具备良好的团队协作意识与职业素养，教学态度严谨认真，能够保质保量完成学年艺术教学、活动组织、学生培养等各项工作任务，保障学校艺术教育工作平稳推进。

（四）美育经费与场地保障（满分20分，自评17分）

经费投入方面，学校建立常态化美育经费保障机制，每学年投入三万元专项经费，专项用于艺术场地修缮维护、教学器材更新替换、美育活动开展等工作，实现专款专用、专项保障。场地设施方面，在学校办学场地紧张、经费资源有限的前提下，科学统筹办学资源，配置标准化音乐活动室11间、美术活动室3间、书法活动室1间、舞蹈教室1间，各类活动室基础器材配备齐全，可基本满足日常艺术教学、社团训练、小型艺术展演的基础需求。

（五）艺术教育特色发展（满分10分，自评8分）

我校积极推进特色美育建设，着力营造全域美育校园氛围，将艺术教育渗透于校园文化建设、学生日常成长全过程。持续规范艺术兴趣社团建设管理，丰富艺术活动形式与内容，依托特色艺术活动吸引学生主动参与美育实践。同时，分层开展艺术人才培育工作，阶梯式培养校园艺术骨干力量，逐步搭建艺术人才储备体系，持续推动学校艺术教育特色化、常态化发展。

（六）学生艺术素质测评（加分10分，自评8分）

学校严格落实中小学生艺术素质测评工作要求，规范测评流程、细化评价标准，本学年实现全校学生艺术素质测评全覆盖，测评覆盖率达100%。本学年测评结果统计如下：优秀等级占比5%、良好等级占比15%、合格等级占比60%、不合格等级占比20%，全面客观反映了全校学生艺术素养整体发展水平。

（七）自评总体结果

经逐项对标量化打分，我校2025-2026学年度艺术教育工作自评总得分94分，综合自评等级为优秀。

 三、存在的主要问题与短板

结合本次全方位自查自评，对照新时代美育高质量发展标准，梳理查摆我校艺术教育工作现存短板与薄弱环节，核心问题主要集中在以下几方面：

一是社团课程化建设不够完善。学校各类艺术社团常态化开展活动，但尚未完全实现标准化、课程化管理，社团活动教学目标、实施计划、课程内容、考核体系不够完备，专项专人管理制度有待进一步细化落实，社团育人的专业性、系统性不足。

二是美育基础设施条件有待提质升级。学校现有艺术专用教室功能专业化程度不高，艺术教学器材、实训设备配置较为基础、相对简陋，缺乏专业化、高端化实训设备，难以充分满足高品质艺术教学、精品节目创作、专业化艺考训练的进阶需求。

三是全员美育普及力度不足。我校办学规模大、学生人数多，受教育经费、师资精力、场地器材资源限制，艺术社团容纳规模有限，无法实现全体学生全覆盖参与艺术实践活动，学生艺术社团参与率偏低，全员美育、普惠美育的工作目标未能完全落地。

整体来看，我校艺术教育基础工作扎实落地，但在特色提质、硬件升级、全员普及、课程深耕等方面仍有较大提升空间。后续我校将立足办学实际，正视短板、精准发力、锐意改革，持续发扬求真务实、创新奋进的工作作风，深化美育教学改革，优化美育资源配置，补齐美育工作短板，持续夯实五育并举育人根基，全力推动学校艺术教育工作提质增效、再上新台阶。

四、下一步整改提升计划

2025-2026学年度，我校严格落实国家及省市县美育工作各项部署，全面规范艺术课程教学、师资建设、活动开展、条件保障、素质测评等各项工作，美育普及成效显著，学生艺术素养、校园美育氛围、学校美育办学质量稳步提升，圆满完成本学年艺术教育既定工作目标。同时，学校通过全面自查，清晰查摆了美育工作中的短板与不足。

下一步，我校将以此次自评为契机，正视问题、狠抓整改、持续精进，坚守以美育人、以美化人、以美培元的育人初心，持续深化美育教学改革、夯实师资力量、完善硬件保障、丰富育人内涵，全力推动学校艺术教育规范化、特色化、精品化高质量发展，以优质美育赋能学生全面健康成长，持续夯实学校五育并举育人根基。