莘县第一中学2023—2024学年劳动教育开展情况

综合社会实践课程是《普通高中课程实验方案》中一个新设置的、独立的领域，它和语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康等一起构成新课程的八大领域。综合社会实践活动包括研究性学习、社区服务和社会实践活动三部分，共23个必修学分，其中社区服务与社会实践共8个必修学分。根据方案要求和我校实际，就社区服务与社会实践课程实施制定本方案。

课程目标

（一）社区服务

1．使学生关心社区建设，主动参与社区的公益活动，形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感。

2．培养学生的公民意识、参与意识和社会责任意识。

3．使学生学会现代社会人际交往的本领，提高沟通与合作的能力，增强团结协作的意识。

4．培养学生学以致用、服务社会的意识，并在社区服务过程中学习新知识，体验奉献的愉悦和人间的亲情。

5．使学生进一步了解社区生活的社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会活动的能力。

（二）社会实践

1．使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。

2．养成劳动观念，形成一定的劳动技能。

3．使学生获得直接感受和积累问题解决的经验，形成综合思考问题的能力。

4．培养学生认识探究社会问题的基本能力、人际交往能力、协作能力、组织能力、独立思考和操作能力以及适应环境的能力，在实践中培养学生的创新精神。

课程内容

（一） 社区服务

社区服务属义工或志愿活动性质，要求学生以服务者的身份参与到服务社区的各项活动领域中，多方面体验并认识服务对象，应用所学的知识，提供各种对社区有意义的服务，不断增强对他人、社区乃至整个社会的服务意识和奉献精神。

包括：

1．公益活动——爱心社活动；

——“捐植实验林”活动；

——各类“义卖”活动；

——社区卫生保洁活动；

——社区积雪清扫活动；

——“废品分类回收”活动；

——学雷锋活动；

——青年志愿者活动。

2．宣传教育活动

——“传承雷锋精神”主题宣传活动；

——“共有一个蓝天”环保宣传活动；

——“节水护绿”主题宣传活动；

——“共建诚信，依法纳税”主题宣传活动；

——“牢记国耻，凝聚民族精神”主题宣传活动；

——系列社会调查；

——系列主题宣传日活动。

3．帮贫助困——赴莘县社会福利院的“爱心接力”活动；

——扶助残疾校友的爱心传递活动；

——城乡“手拉手”活动；

——“送温暖”活动；

——“压岁钱特别捐助”行动。

4．社区民俗活动——原生态·社区民俗风貌摄影比赛；

——莘县民俗调查；

——《莘县民谣》的搜集整理。

（二）社会实践

社会实践要求学生作为社会成员积极参加各类社会活动，通过融入社会、接触生活，增加对社会的认识与理解、体验与感悟，并在此基础上反思社会现象，发展思考能力，增强社会责任感。

包括： 

 1．行业体验活动

——赴素质教育基地参加农业劳动；

——赴商场体验售货员活动；

——其他勤工俭学活动。

2．校园实践活动

——校园集体军训

——“实验学子修身行动”；

——值周班活动；

——国学社、爱心社、京昆社、雅风社、谏议团、学生广播站等学生社团活动；

——体育节；

——艺术节；

——成人仪式；

——举办“学子论坛”；

——编辑《空间》杂志；

——《校园心理》杂志；

——学生会活动；

——学生公寓管理委员会活动；

——校内其它义务劳动；

3．外出参观、考察、访问等

——“国学夏令营”活动；

——“齐鲁文化考察行”活动；

——祭扫革命烈士墓活动；

——与友好学校学生互访；

——访问知名学者等成功人士；

——其它游学活动。

组织实施

（一）活动形式   

社区服务以爱心社、志愿服务小组、学雷锋小组为主要活动单位，在学校或家庭所在社区范围内开展活动。活动可以由教师来组织开展活动，也可以由学生自主安排。每个小组至少由3人组成。   

社会实践以班级或小组为单位，在校外实践基地或校内组织开展。以班级为单位的社会实践活动由班主任负责统筹和管理。以小组为单位的社会实践活动，每组至少由5人组成。 

（二）组织机构    

学校由学生处和团委负责对社区服务和社会实践活动进行协调指导。由班主任负责对班级的社区服务和社会实践活动进行动员、组织、考核。由学校学分认定委员会对学生参加相关活动所获学分进行认定。  

（三）基本要求   

1．充分发挥学生的创造性和自主性。鼓励并要求学生自己参与设计、自己选择主题、自己组织实施、展开自我评价，尽可能让学生自己去观察、感知、判断、分析、反思和创造，将活动的实施过程作为学生改变学习方式、感悟生活的过程。   

2．落实活动规范，保证严肃性和真实性。每次活动要有明确的目的要求，做到任务、实践点、指导人员、责任人四落实。在社区服务和社会实践活动结束后，要如实填写《学生社会实践和社区服务报告》。注意做好考勤记录和活动原始记录。  

3．注重态度考察，重视过程体验。重在考察学生的参与能动性及从中的积极体验和真实感受以及认识、能力、情感、态度和价值观等领域的进步与发展。

4．增强安全意识。在组织活动时，要对学生进行必要的安全教育，提高学生的自我保护能力。同时加强与学生家庭、社会相关部门的沟通与联系，在确保学生人身安全的前提下开展各项活动。

5．社区服务和社会实践活动开展要从实际出发，积极主动，量力而行，讲究诚信。

学分认定

（一） 社区服务

1． 学分设置：三年共2个学分。

2．时间要求：高一、高二分别参加不少于5个工作日的社区服务并取得相关证明，分别获得1个学分。

3．认定方法：以学期为单位汇总原始材料，学年末填写社区服务学分认定表。首先由班主任根据学生参与的时间和态度给出学分，上报学生处或团委审核，最后由学校学分认定委员会认定。学生自主安排的社区服务由接受服务单位负责人签章证明，学校组织的服务活动由负责教师签章证明。 

（二） 社会实践

1．学分设置：三年共6个学分。

2．时间要求：三年内必须参加为期3周的社会实践，每学年1周，可集中安排，也可分散进行。

3．认定方法: 以学期为单位汇总原始材料，学年末填写社会实践学分认定表。首先由班主任根据学生参与的时间和态度给出学分，上报学生处或团委审核，最后由学校学分认定委员会认定。学生自主安排的社会实践由所在单位负责人签章证明，学校组织的实践活动由负责教师签章证明。