为全面落实 “五育并举” 育人方针，深入贯彻新时代大中小学劳动教育实施要求，莘县第一中学立足本地鲁西北红色资源，紧扣 2025-2026 学年德育与劳动教育一体化工作部署，创新打造 “红色研学 + 公益劳动 + 实践淬炼” 融合育人模式，把劳动实践、红色传承、理想信念教育有机结合，引导学生在躬身劳作中体悟英烈艰苦奋斗精神，树立崇尚劳动、勇于担当的价值追求，构建全员、全程、全方位劳动育人新格局。

一、党建带团建，开辟红色劳动实践校外阵地

学校将鲁西北革命烈士陵园确立为常态化红色劳动教育校外实践基地，以党建带团建为抓手，定期组织党员教师、共青团员开展祭扫志愿服务、陵园公益劳动，把缅怀先烈转化为实实在在的劳动行动。 2026 年 4 月 3 日，学校组织党员代表、团员骨干、关工委教师赴陵园开展清明祭英烈主题劳动实践活动。活动前期，师生志愿者提前抵达陵园，开展园区环境清扫、烈士墓周边杂草清理、纪念设施擦拭整理等公益劳动。大家分工协作、认真细致，清扫陵园步道、擦拭烈士纪念塔护栏、规整祭扫区域，以洁净肃穆的环境告慰长眠英烈，用志愿服务劳动表达对革命先辈的崇敬之心。

劳动实践结束后，庄重的祭扫仪式有序开展。全体师生齐唱国歌，肃立默哀三分钟，学生发展中心副主任贾学强结合鲁西北革命斗争史开展现场劳动思政课，讲述先烈在物资匮乏、条件艰苦的年代自力更生、浴血奋战的故事，对比当下美好生活，引导学生读懂劳动创造和平、奋斗铸就家国的深刻内涵。学生代表张奥同结合清扫陵园劳动经历发言，表示将以先烈不畏艰苦的奋斗精神激励自己，勤学善劳、踏实肯干。全体师生依次敬献花束花篮，绕烈士墓碑缓步瞻仰，重温入团誓词，在红色场景中完成一次劳动与信仰双重洗礼。

二、多维拓展，构建 “校内 + 红色基地 + 家庭” 三位一体劳动课程体系

（一）校内常态化劳动，夯实劳动基础

校内开设固定劳动必修课，划分班级卫生责任区、校园绿植养护区，组织学生开展教室内务整理、校园绿化养护、公共区域保洁等日常劳动；定期开展 “劳动能手” 内务评比、校园绿植管护实践，培养学生自理自立、爱护环境的劳动习惯，锤炼吃苦耐劳品质。

（二）红色基地特色劳动，厚植家国情怀

依托鲁西北革命烈士陵园红色资源，设立常态化志愿劳动项目：清明、烈士纪念日组织学生开展陵园保洁、鲜花摆放、文明祭扫引导；日常组织学生走进烈士纪念展厅，协助工作人员整理革命文物台账、擦拭展陈设备、宣讲英烈小故事，化身红色文化小小守护者。学生在整理泛黄史料、擦拭烈士遗物的劳动中，近距离触摸峥嵘岁月，深刻理解今日幸福生活是无数先辈流血流汗奋斗而来，自觉传承艰苦奋斗的红色劳动基因。展厅内十余岁年轻烈士的事迹，让同龄学子深受触动，纷纷主动报名长期参与陵园志愿服务。

（三）家庭延伸劳动，实现家校协同育人

学校分层布置家庭劳动实践清单，要求学生每日完成家务清扫、衣物清洗、家常菜制作、敬老陪护等家务劳动，定期提交劳动记录、感悟心得。引导学生体会父母日常劳作辛劳，把英烈艰苦奋斗精神转化为居家勤劳实干的行动自觉，形成 “校内练技能、基地铸信仰、家庭养习惯” 完整劳动育人链条。

三、以劳润心，推动红色精神与劳动素养双向赋能

本学年，学校坚持以劳动实践为载体、红色文化为内核，打破劳动教育与红色德育割裂的传统模式，实现双向融合赋能。一方面，红色英烈自力更生、艰苦奋斗的事迹为劳动教育提供精神内核，让学生明白劳动不只是动手劳作，更是青年担当报国的必经之路；另一方面，清扫陵园、守护红色遗迹、志愿服务等实践劳动，让红色教育走出课堂、落地生根，避免空洞说教，让英烈精神可感、可学、可践行。

系列活动开展以来，全校学生劳动观念显著提升，主动参与校园、社区、陵园公益劳动的志愿者数量持续增长。同学们纷纷表示，通过陵园清扫、红色研学劳动，真切体会到革命年代劳动与抗争一体的艰辛，今后将传承红色基因，把吃苦耐劳、踏实肯干的劳动精神融入学习生活，以勤奋劳动练就过硬本领，以青春之力报效家乡、建设祖国。

四、持续深耕，完善长效劳动育人工作机制

下一步，莘县一中将持续深化 2025-2026 学年劳动教育建设工作：一是持续擦亮 “红色陵园公益劳动” 特色品牌，建立团员志愿服务轮值制度，常态化开展红色基地劳动实践；二是深挖鲁西北红色劳动史料，开发红色劳动校本课程，将敌后大生产、军民自力更生等革命劳动故事融入课堂教学；三是丰富劳动实践载体，拓展农耕实践、社区志愿服务、红色文化宣讲等多元劳动项目；四是健全劳动评价激励机制，将红色劳动实践、家务劳动、校内劳动纳入学生综合素质评价，持续推进五育深度融合，培育懂劳动、爱祖国、担使命的新时代青年学子。