本学年切实针对县教育局工作思路，紧紧围绕学校工作目标，牢固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识、创新意识，求真务实，在扎实抓好教师、学生、教育教学三大管理的基础上，努力开拓教育教学新思路，创新教育教学新模式，营造教育教学发展新优势，全面完成工作任务，进一步优化教学质量，进一步促进教师的专业化发展，不断强化教育教学管理，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。

一、做好开学工作

1、按要求编排班级课程表、教师任课表、作息时间表、课外活动表，并发至有关教师。

2、办理转学手续（转出、转入工作可在上学期结束前、本学期开学前一周内进行）并予以登记。

3、 确定各年级的班级人数（以开学后第一周末为截止统计日），按要求填写有关报表并及时上报。

4、 在读学生注册，如有流生应及时登记备案（若流生属本市户籍，应查实去向）。

5、发放学生、教师用书及学生评价手册（学年初）。

6、重新核对各年级的班级名册并打印，供教师领用。

7、与其它部门协调做好开学的准备工作（如学生人数的核对与报送）。

二、学年具体工作

一、以抓好高效课堂为主要任务，提高教学质量。

课堂教学是素质教育的主阵地，要本着“向课堂要质量”的思想，努力通过课堂教学实现全面发展，培养习惯，培养能力，提高质量的目标。

二、加强教学研究，提高教学质量。

课堂教学改革的实效如何，说到底实际上就是落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中。

三、加强质量监控，优化教学管理。

质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和发展的基础，也是检验课改工作是否落到实处的标志之一。

 四、积极开展“振兴阅读工程”。

1、加强指导，与生共读。

2、纳入课程，研制课型。

3、开展活动，培养兴趣。

4、建设阵地，营造氛围。

五、开展丰富多彩的学生活动。

1、开展师生系列书写比赛，1-2年级铅笔字比赛，3-6年级钢笔字比赛，着手准备开展培训活动，制定评价制度。

2、开展美文诵读比赛。

3、开展作文比赛。

4、开展数学速算比赛和益智学具比赛。

5、开展英语课文背诵和英语单词听写比赛。

6、开展教师钢笔字、粉笔字书写比赛和美文诵读比赛。

六、狠抓学生良好习惯养成。

（一）强化制度建设，进一步完善了《小学一日常规班级管理量化细则》规章制度，并细化到学生学习和生活的每个细节；

（二）组建检查管理队伍，学校老师轮流值班，少先大队成立“学习习惯督查岗”，加强对学生学习习惯的督促检查；

（三）加强宣传引导，通过校会、班会、黑板报、国旗下讲话等多种形式让每一个学生熟知良好学习习惯的内容，从思想上内化为自己的行动；

（四）开展竞赛，榜样激励，评出学习习惯养成明星和优秀班级，为全体学生树立学习的榜样；

（五）家校联手，提高校内教育成果的“巩固率”，把学生良好学习习惯从学校引向家庭、社会。