莘县国棉学校2024—2025学年

工 作 计 划 纲 要

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，为党育人，为国育才，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

践行“激发兴趣，培养习惯，夯实基础，为学生一生幸福奠基；关注身心，引领专业，弘扬师道，让教师体验成功的快乐。”的办学理念，培养具有家国情怀、国际视野、创新精神的一代新人，实现“学生成才，教师成功，学校发展，家长放心，社会满意。”的办学目标。

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二、工作目标

1.以“构建学生全面发展、教师不断提高、学校全面提升的新局面”为工作目标，努力提升学生综合素质，培育学生创新思维，让学校成为师生幸福成长的精神家园和学习乐园。

2.牢固树立教学质量第一的意识，增强危机感和忧患意识，深化课堂教学改革，强化科研引领，重视高效课堂建设，全面提高教育教学质量，确保教学质量稳居全县领先地位。

3.加强对新课程、新课标的探索与研究，把初三年级工作当做重中之重，全力以赴抓好初三年级教学质量检测和教育局督导工作。

4.确保不发生任何安全责任事故，建设平安和谐校园。

三、计划与措施

（一）狠抓党建工作，以党建为引领，抓党建促提升

学校党支部、全体党员进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，组织全体党员干部和师生进一步学习并梳理二十大报告中一系列新观点、新思想、新战略和新要求，用党的最新理论成果武装头脑，指导实践，不忘初心，牢记使命。特别是把习近平总书记系列重要讲话精神与本职工作结合起来，把学习成效转化为做好教育工作的内在动力，推动我校各项工作开创新局面。要充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员干部的模范带头作用，把优秀教师培养成党员，把党员培养成优秀教师。坚决摒弃“重业务轻党建”的思想，坚守思想阵地，突出党在意识形态领域的绝对领导地位。

（二）坚持以教学为中心不动摇，努力提升教育教学质量

学校工作要在稳大局、抓全面的基础上，突出教学工作的中心地位，进一步增强危机意识和责任意识，提高目标，再创佳绩，确保教育、教学、教研工作有效实施。

1.增强课堂改革意识，坚定不移打造高效课堂。

强化落实以学生为主体的教学思路，将课堂复归于学生，让学生在体验中享受学习权利，承担学习责任，成为学习的主人；因材施教，有教无类，人尽其才，促进学生高效学习，充分发展。以学定教，实现从教走向学的转变；积极开展基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，优化学生的学习方式。积极改变教与学的方式，寻求课堂落实的载体，努力做到：由老师一味灌输，到学生自主探究；由注重知识掌握，到注重思维的发展；由追求学习结果，到追求学习过程；由研究自己的教，到研究学生的学；由关注考试成绩，到关注学生成长。新学期将推动高效课堂向纵深发展，深化调研，探索出一套符合我校教学实际、符合学生成长规律的高效课堂模式。

积极开展“课堂教学”比赛活动，努力营造学科组集体教研、教学观摩、研讨交流等教研氛围，提升教师课堂高效操作技能，以点带面，充分发挥活动辐射作用。

2.加强教研组的建设，发挥教研组长和学科组长的引领作用。

每天利用教研时间，集中地点，实现智慧共享、资源共享、思路共享，切实保障课堂主阵地的质量。以个人认真备课为前提，积极推行主备人讲课、说课，深入推进研课，把集体教研活动不断推向深入。

3.加大年级教学管理力度，实施精细化教学评价。

年级组要在学校统筹管理下，抓好班级作业组和学科组两条线，同时搞好协调，做到全校一盘棋，抓好教学常规，严格考勤管理。各级部进一步增强教学常规精细化管理，教学常规是一切教学改革的基础和前提，失去了教学常规的任何教学改革都不可能是成功的，也不可能有好的效果。认真严格落实备课、上课、自习辅导、限时练、作业批改等相关制度，完善相关教学管理制度并与绩效考核挂钩。

4.振兴阅读工程，培养学生阅读习惯。

积极稳妥的推进学生阅读计划，定时间、定地点、定任务，定指导教师，定评价标准，确保学生阅读计划落到实处。通过阅读活动的开展，为学生打开知识的大门，培养阅读习惯，拓展学生思维。各年级组要加强领导，各教研组、备课组要积极行动。

5.学校领导要高度重视教学工作，精心研究教育教学规律，不断充实新的教学理念。教研工作是学校党委会议研究最多的议题，学校领导班子要坚持围绕教学研究开展工作，深入教学第一线，走进课堂听课，科学指导。通过教研，及时并最大限度地解决教学工作中出现的问题。时刻将教学放在学校工作的首位，着力提高教育教学质量。

（四）积极推进教学研究，实施科研强校战略

1.深入学习课程标准，准确把握教、学、考的要求，提高教与学的针对性。各学科课程标准是教学的根本指南，各学科组对课程标准的学习和使用必须常态化。

    2.认真钻研新教材。教材是最好的教学资源。要精读教材，分析内容结构，深入理解教材编排的意图，完整掌握学科知识体系和主干内容，深入钻研高效的使用方法。

3.立足课堂教学，加强课题研究。把实施新课程、优化教学方式、强化教育教学评价、推进素质教育、构建和谐师生关系、提高课堂效率、落实活动育人、提高管理水平等方面作为重要研究内容。

（五）加强学校德育工作，发挥校园育人功能

1.要切实发挥好班主任、任课教师的的思想引导员、课业辅导员、心理疏导员、生活指导员、成长向导员的作用，指导全体学生注重道德涵养、学业修养和习惯养成，培养学生人格健全、行为自律、学习自主、心理自强的良好品质。改进教育方式 ，杜绝体罚和变相体罚的现象发生，人人争做学生最爱戴的老师。各年级要重视对学生的信心培养，让每个学生能挺胸抬头走路，大声的讲话。

2.进一步强化习惯养成教育。各年级各级部、政教处和班级要以学生学习习惯和生活习惯一日常规为抓手，让学生学有标杆、做有榜样，把提高学生的思想水平、文明习惯作为工作的重点，开展丰富多彩的课内外活动，建立学生会，发挥学生组织的作用，搞好常规检查和评比，精心组织晨会、主题班会、报告会等，加强教育引导。

3.开办学生社团，培养学生兴趣，发展学生特长；积极举办丰富多彩的活动，让每个孩子都有站到舞台中央的机会，展示自我的机会，实现活动育人。

4.充分发挥家校共育的作用，建设家长学校，发挥学校引领家庭的作用，提升家长的教育水平。强化家长委员会的职能，畅通家校沟通渠道，通过家长会、微信群、家访等方式及时交流信息，共创“家校社共同体”，促进学生的健康成长。

5.努力构建大德育课程，把“立德树人”放在教育首位。发挥班会课、黑板报、学科德育等德育阵地作用，共同构成“全过程育人”的德育课程体系，促进学生“德智体美劳”全方位融合发展。

（六）突出业务培训，促进教师专业发展

1.大力推动教师全员培训。搭建平台，引导广大教师积极研究课程标准，深入分析学情，深入做好教育教学的常规工作。各个年龄段的教师都要树立新目标，实现新发展。

2.分类推进教师培训。重视骨干教师的培训再提高，充分发挥其示范和引领作用；充分发挥业务能力强、工作经验丰富、思想觉悟高的老教师的传承作用；加强对青年教师的培训，增强青年教师自我提高的主动性和紧迫感，刻苦自修，虚心好学，促使其尽快成手。

3.健全校本教研制度，充分发挥教研组、学科组的引领作用，开展经常性教研活动；支持教师参加专业培训、凝练教学经验、创建优质课程，力争创建省市级学科教学、教研基地。

4.严格落实师徒结对制度，充分发挥骨干教师的带动和辐射作用，放大国棉学校的教学优势。教育青年教师增强自我提高的主动性和紧迫感，刻苦自修，虚心好学，尽快踏上迅速成长的快车道。激励和促进志愿者教师大练基本功（粉笔字、普通话、板书设计和课件制作），全力助推青年教师成长。

（七）完善组织架构和治理体系，推进民主政治建设

1.探索扁平化管理模式，提升管理效率，书记、校长分包年级，校长办公会开到年级中层。加强级部之间合作基础上的竞争，构建年级、科室主任对校长办公会负责的管理机制。

2．强化班主任队伍建设，加强理论培训，组织班主任论坛，提高班主任专业化程度。打造勇担当，敢负责，会管理的班主任队伍，营造人人争先、班班优秀的班主任文化。

3.进一步完善校级领导带班督导制度，制定日常督导细则和要求，加强年级、级部、科室督导评比，发挥督导的作用。建立学校、年级、学生层面的三级督导制度，实现学校无死角全面管理。各项各级检查要形成数据，及时发布评价结果。

（八）安全无小事，全校师生“人人”“时时”“处处”抓

学生安全工作是第一位的，没有了安全就没有一切，所以学校要进一步完善《学校安全管理制度》，实行专职管理，明确责任；加强师生的安全教育，提升师生安全意识。

第一学生日常在校期间，在楼道、楼梯、门口处设立安全值班岗，排好教师值班表，按时值班，责任到人，确保学生上下课、上下学期间的安全。第二学校每学期都要举行突发性事件的演练。第三学校定期对校舍进行安全隐患检查，对学校周边环境进行排查，排除安全隐患。第四保卫科要做好进门登记制度，严禁上课期间进校找人，凡是外来车辆或者外来人员来访，一律在外等候，等保卫科人员联系当事人后再放行。第五学校政教处利用1530主题班会、板报等形式开展工作，形成“人人讲安全，处处讲安全，安全伴我在校园，平安校园在身边”的舆论氛围。

登高望远云锦漫天，接续奋斗行稳致远。回望过去，我们成绩斐然；展望未来，我们豪情满怀。我们全体国棉学校人必将勠力同心、充满信心、奋发有为、协同进取，一切围绕学校高质量发展，着力铸造国棉学校新的辉煌。