一、全面实施国家课程方案。全面实施普通高中课程方案，全面落实各学科课程标准，深入贯彻《山东省普通高中教学指导意见》进一步提高新课程实施水平，确保全部学生达到国家规定的学业质量标准；强化综合素质培养，完善综合素质评价。各年级必须开全课程，开足课时，落实体育锻炼、美育熏陶和劳动教育的课程任务，严格按课程表上课，开设好必修、选择性必修，为特优生开设选修课。

二、精准分析学情，加强因材施教。基于学情的教学最有效，采用灵活的形式、多样的方法，精准掌握学情；强化分层教学研究，重视差异化教学和个别化指导。认真研究不同学科组合的学生特点，从学业水平、行为习惯、思想状态等方面着手，做好分类指导，培养学生自主学习能力；突出尖子生、边缘生教学工作，促进特长生学业和专业的双提高，继续实施对学习困难学生帮扶制度。

三、积极推进教学研究工作

①认真学习教学改革文件，提高政治站位。全体任课教师要认真学习国务院《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》、教育部《普通高中学校办学质量评价指南》、《山东省普通高中教学指导意见》 《山东省普通中小学办学基本规范》等文件，站在为党育人、为国育才的高度理解新时代赋予人民教师的历史性任务，切实更新教学理念。

②深入学习课程标准，认真研究《高考评价体系》，准确把握教、学、考的要求，提高教与学的针对性。各学科课程标准是教学的根本指南，各学科组对课程标准的学习和使用必须常态化。各年级尤其是高三年级要深入学习《高考评价体系》，要真正理解高考评价体系的理论框架和基本概念内涵，明确高考评价体系对高中教学的基本要求，切实弄清高考怎么考、课堂怎么教、试题怎么编。

③认真钻研新教材。教材是最好的教学资源。要精读教材，分析内容结构，深入理解教材编排的意图，完整掌握学科知识体系和主干内容，深入钻研高效的使用方法。

四、大力实施“一课一研”活动。以个人认真备课为前提，继续推行主备人展示课，积极开展说课，深入推进研课，把集体备课活动不断推向深入。

五、切实推进课堂教学改革。认真落实课程标准关于“学教评一致性”的教学设计理念，大力实施备课专业化，以学生的学习为中心，以学定教，实现从教到学的转变；积极开展基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，优化学生的学习方式，组织研究型、项目化、合作式学习，保护学生的好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，提高学习能力，培养创新意识；尝试开展课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学；加强验证性实验和探究性实验教学。

六、重视语文、外语等学科的阅读教学。积极推进语文整本书阅读，加大英语、俄语阅读教学的力度；其他各学科也要重视学生阅读能力的提升。各年级组要加强领导，各教研组、备课组要积极行动。

七、抓好年级教学管理。年级组要在学校统一领导下，统筹抓好班级作业组和学科组两条线；各年级之间要搞好协调，做到全校一盘棋。全体任课教师要认真执行教学计划，坚持零起点教学，不赶进度；充分发挥各种教学评价手段的作用，激发学生学习积极性，提高课堂教学效率；加强考试数据分析，认真做好反馈，及时改进教学。

八、严格遵守国家关于教辅和课外读物的规定。务必做到一科一辅，高效利用教辅资料；严禁向学生派购任何教辅、课外读物、工具书等书籍报刊。

九、以奥赛教学为依托，进一步加强科技特长生培养。进一步提高奥赛教学水平，拓宽尖子生培养渠道，争取更大成绩。