艺术课程

(30分)

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐(课时/周)

2

30

1、艺术类课程品类还不够丰富，社团课种类还不够多。

继续丰富艺术课程品类，增加开设更多的艺术类社团课。

美术(课时/周)

2

综合艺术(课时/周)

1

地方/学校艺术课程(课时/周)

1

列出地方/学校艺术课程名称

素描 书法 剪纸 国画 合唱 舞蹈

每周开展艺术活动频次(次/周)

2

校级学生艺术社团/兴趣小组数量(个)

60

列出学生艺术社团/兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等)

素描 书法 剪纸 国画 油画 合唱 舞蹈等

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%)

100

校园文化艺术环境基本情况

着眼于学校艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成。

艺术教师

(20分)

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数

20

专任

16

音乐

10

18

艺术教师配备充足

美术

10

兼职

其它

艺术教师生师比

:1

教学班数与艺术教师配备比例

音乐学科

3

:1

美术学科

3

:1

艺术教师平均周课时(课时/周)

20

艺术教师缺额数(人)

0

本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人)

10

美术(个)

6

其它(个)

6

列出艺术专用教室/活动室名称

音乐教室 美术教室 舞蹈教室

艺术场馆(个)

面积(㎡)

列出艺术场馆名称

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材

是

特色发展

(10分)

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果

1、落实“十个一”，每位学生要有一项艺术特长。为了使每位学生具备一项艺术特长，我们在抓好课堂教学主渠道教育的同时，在学校组织了舞蹈、合唱、国画、书法等多个艺术教育社团。班级艺术社团和校级艺术社团固定时间活动，覆盖率高。

2、积极参加上级组织的文艺展演活动。每学年我校都组织艺术节活动，节目形式涉及唱歌、舞蹈、书法、绘画等，展现我校一年来艺术教育的成果。

10

1、学校的校园文化艺术节在内容和形式上还有待创新

依托本地民族文化和地方传统文化，丰富校园文化艺术的内容同时创新校园文化艺术节的组织形式

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(%)

100%

本学年学生艺术素质测评结果

成绩

上学期

下学期

优秀(%)

90%

92%

良好(%)

8%

7%

合格(%)

2%

1%

不合格(%)

0%

0%

自评结果

总分

106

等级

优秀