一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕深入学习贯彻党的二十大精神这条主线，认真落实习近平总书记关于教育的重要论述，坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面落实立德树人根本任务，扎实推进教育教学改革，加快推进教育高质量发展，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标

1.坚持和加强党对教育工作的全面领导，做好党、教融合工作。

2.高度重视学生安全，细化安全工作措施，确保学生安全。

3.落实师德师风建设，提升师德师风水平。

4.深入开展教育教学改革，开展任务驱动式教学研究，提升教师教学能力，进一步提高教育教学质量。

5.规范办学行为、加强教育教学常规管理、规范教师教育教学工作、促进学校教育教学常规的落实和发展。

6.开展多彩文体活动，丰富师生学校生活，提高师生综合素养。

7.加大校园文化建设力度，优化育人环境，努力提高学校办学效益。

三、具体工作措施

(一)全面加强党建工作

1.强化思想建党，切实提高党员干部政治素质

(1)从严推动“两学一做”学习教育常态化制度化。以党章党规党纪、二十大精神和习近平总书记系列重要讲话为基本内容，以组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，推动“两学一做”学习教育抓在日常，融入经常。

(2)深化推进“不忘初心、牢记使命”主题教育。要把深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大及历次全会精神为重点，全面把握“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求，对标先进，坚持抓思想引领，坚持抓对照检视，坚持抓督促落实，持续推进“不忘初心、牢记使命”主题教育深化开展。

(3)提升党内组织生活品质，增强党员队伍辐射凝聚作用。本着平等、诚恳、求实、与人为善、实效的原则，深化谈心谈话制度和党内关怀机制。党组织与党员、领导干部与党员、党员与党员之间都要开展谈心谈话，及时了解掌握党员与党员队伍的思想、学习、工作等最新动态，密切党组织联系。

(4)创新党组织生活新载体，提升党建政治和组织功能。利用灯塔在线、学习强国、读书活动、志愿活动等，教育党员教师用正确的人生观、价值观看待党的建设工作、社会生活中遇到的热点难点问题:以加强职业道德教育为重点，教育党员教师爱岗敬业、廉洁自律。积极参加县委、县教工委等上级组织的各项活动。

2.强化党支部组织建设

(1)加强党员队伍建设。建设一支高质量的党员队伍。实施党员带队员、党员联系教职工制度，以党员队伍素质的提高来带动我校全体教职工整体素质的提高，充分发挥共产党员的先锋模范作用。

(2)组织部署各支部加强党员发展工作和入党积极分子培养工作。认真贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，重点突出，措施到位。党支部至少研究两次党员发展工作，分析入党积极分子队伍的状况，有针对性地做好培养工作。

(3)严格会议制度，推行党务公开。安排各支部委员会每月开会研究支部主要工作，部署下月工作。对按照规定应予公开的党务工作内容，全部于公告栏进行公示，如入党积极分子的确定，党费交纳情况等。

(4)党支部无特殊情况按时组织党员活动，坚持理论教育和实践锻炼相结合。通过学习教育，提高工作效率和工作质量，转变工作作风，争创一流业绩，始终保持共产党员的先进性。

3.强化工作作风、全面从严治党和党风廉政建设

(1)接受教职工监督，认真做好群众工作。工作中，坚持群众监督制度，强化工作责任制，妥善处理各类问题及矛盾。落实各项工作制度，积极应对社会舆论监督，加强舆情引导工作。

(2)抓全面从严治党和党风廉政建设。明确领导职责，细化工作分工，认真贯彻执行《党风廉政建设责任制的规定》遵守党风廉政建设行为规范，执行个人重大事项报告制度。本年度，继续抓廉政教育，注重实效;抓廉政管理，注重执行;抓廉政制度，注重落实。

(3)严格落实党的组织生活制度。全面落实“三会一课”、主题党日、党费交纳管理等基本制度。严格落实党员领导干部组织生活制度和党员领导干部带头讲党课制度，如实记录“三会一课”开展情况。推行党建工作指导监督制度，加强对支部落实组织生活制度情况的督促检查。

(4)结合实际开展党建活动。开展创先争优活动。深化“不忘初心，牢记使命”活动主题，做好党建品牌创建工作。按照上级党委要求，鼓励广大党员干部争当先锋，营造学习先进、赶超先进、立足岗位做奉献的良好氛围。

(二)高度重视学生在校安全

1.加强学校安全管理与安全教育。落实各项安全制度，实行安全工作“一岗双责”和“一票否决制度”“责任追究制度”。加强对校园安全隐患排查上报和整改督促工作。

2.做好常规安全教育。重点做好交通、防溺水、防触电、防踩踏、地震、消防安全等安全教育工作;做好校园欺凌防治，疾病防控等工作。

3.上好安全教育课。充分利用国旗下演讲、班队活动和安全教育平台，落实好“内容、教材、课时和师资”。

4.加强门岗人员的管理。实行值班制度，强化值班责任，对门岗人员进行定期培训，实行出入门登记制度。

(三)加强师德师风建设和实践育人工作

1.坚持立德树人，四位一体，一岗双责，全员育人。把提高教师思想政治素质和职业道德素质摆在首位，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出教师全员全方位全过程师德养成和德育实施。引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。充分发挥课堂主渠道作用。要加强德育课程一体化建设，加强学科课程的德育渗透。统筹综合实践活动与文明礼仪教育、法制安全教育、环境教育、感恩教育、生命健康教育、心理健康教育、家庭教育等在内的新的学习形态，使学生养成良好的文明行为习惯和健全的心理品格，促使学生核心素养落地落实。

2.注重传统文化渗透，完善德育课程体系。加强中华优秀传统文化教育，践行社会主义核心价值观，深入开展好爱国主义教育、革命历史教育、诚信教育、文明礼仪教育、公民道德教育、民族精神教育和绿色生态教育，着重传承发展中华优秀传统文化，大力弘扬中华传统美德、中华人文精神进一步丰富完善德育校本课程体系。

3.开展主题实践实现实践育人。将学校教育与少先队组织教育相结合，精心设计内容鲜活、形式新颖、贴近学生的实践活动。如积极利用升国旗开展革命传统教育;利用读书活动、社团活动等载体开展文化艺术教育、科普教育等。广泛开展有益于学生身心发展的各类实践活动和主题教育，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。  

(四)继续深化教育教学改革

1.坚持和完善“两段渐进”与“先学后导，自主互助”教学模式，继续探索任务驱动教育教学研究，努力提高教育教学质量。

2.继续探索有效的学生自主管理模式。本学期，继续优化督察队学生会队伍建设。明确职责，细化步骤、严格纪律，注重实效，以点带面把学生自主管理工作做实做细使其成为年级(班级)管理的得力助手。

3.继续构建“以研究性学习为核心，以信息科技教育为载体，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的小学综合研学性实践活动基本模式。

(五)加强教学管理

1.教学是学校的生命线。而教学常规的建立和教学过程的实施、教学质量的评价三方协同发展，才是教学工作的根本和关键。所有这些目标的实现均需教师以良好的教育教学素养和扎实的常规履行为基础。为此，学校要加大督查力度，做到认真备课、精心上课、写好作业、科学评价、及时反思，以健全可行的教学常规制度保障以课堂为中心、以学生发展为中心的教学工作实施。

2.加强课堂教学检查与研究诊断，实行学科组长听课和推门听课制度，保障课堂质量，保护学生学习和休息权利。进行课堂教学评比和说课赛课及青年教师课堂教学大赛等形式多样的业务考核，推动教学、教研工作开展。

3.实施学科课程整合，提倡跨学科听评课。根据建设学校课程、突出学校特色、发展学生核心素养的要求，推动实施学科课程融合实践，进行跨学科课程整合实验探索。提倡跨界学习、联合教研，推行跨学科听评课。邀请不同学科的骨干教师听课、评课，互相取长补短，实施跨界融合、学习。

(六)规范办学行为

1.规范课程课时。按照国家课程标准开设课程。积极开发校本课程。

2.规范作业量。学生家庭书面作业实行总量控制。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学、英语外不留书面家庭作业。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

3.规范学生作息时间。学生每天在校学习时间不超过6小时。

4.规范考试和评价。(1)建立促进学生全面发展的评价体系。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，学校为每个学生建立综合、动态的成长档案，全面反映学生的成长历程。学生学业成绩评价实行日常评价与期末考试评价相结合的评价办法，成绩评定实行等级制(一般为A、B、C、D四个等级)。(2)不允许以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次等。(3)在客观分析学生情况下，评价教师教学质量，综合考查学生完成课程标准要求的程度和所用时间两个基本因素，不以考试成绩给教师排名次。

5.规范教材。选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。不向学生统一征订教辅资料，不接受任何单位和个人推销的省定教学用书目录以外的书刊和音像制品。

6.规范地方课程。把安全教育、法制教育、经典文化、环境教育等地方课程纳入课程计划中。

7.规范学生集体活动时间。继续坚持“阳光活动 60 分”。上午、下午，学生各集体活动 30 分钟。

(七)打造教研团队，促进专业发展

1.教育大计,教师为本。教师是学校第一位的教育资源,是课程与教学实施的关键力量。只有教师的发展才有学校的发展。为此必须大力实施教师素养提升工程，通过理论学习,读书学习，在实践中学习，实现更新教育观念，转变教学思想，实施有效教学，提高教学质量的目标。

2.开展校本教研，促进教师在研究中成长。主要通过名类教学研究活动、小课题研究等的方式探寻教学对策，解决工作问题，从而提高教师专业水平。

3.继续推进“晨会”制度和学科集体备课等教研活动。取长补短，群策群力，增强教师之间的合作交流，培养团队精神。通过团队教学研究和教学实践，形成自己的学科骨千团队，推出自己的学科领军人物。

4.专业引领促进教师专业成长。积极参加各级培训，组织校本研训。学校骨干教师、教研组长、学科主任要发挥传、帮、带的作用，引领年轻教师专业成长。积极派选教师外出参加各种形式的研讨会、论坛等，进行学术交流，激活思想，开阔视野。“让培训成为促进教师专业成长的最大福利。”继续组织好“青蓝工程”，促进年轻教师快速成长。

(八)做好学生习惯养成工作

1.狠抓养成教育，彰显环境美语言美行为美心灵美。从“六件小事”入手，继续把文明礼仪与习惯养成教育作为德育工作长期坚持的重点。大力加强路队、“两排三行”制度以及操场集合的“快静齐”。抓好升旗仪式，抓好课堂秩序课间秩序。抓好卫生打扫和保持，养成良好习惯并形成自觉。

2.精心组织活动，塑造时代少年。践行社会主义核心价值观，依托学校社团活动，科学设计、精心组织、协同配合，积极开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的各类教育实践活动，探索艺术类特色课程实施与优化，落实音乐、美术等艺术教育一体化策略，加强学科教学常规管理与形式和目标的融合。

3.加强心理健康教育，培养学生健全人格。以班主任队伍为主体，发挥课程资源和雨润工作室优势，根据学生特点做好心理健康教育工作，普及与提高相结合团体与个案分重点，将心理健康教育工作落到实处。

4.开展趣味运动会及校园社团活动。着力开展丰富多彩的社团活动，全面提升学生的综合素养。本学期，学校将重点打造音体美及益智活动，繁荣学校校本文化，分年级组织各类赛事，提高参与兴趣，提升道德品质。

(九)打造校园文化品牌

1.学校环境美化建设。创造条件美化环境，将环境育人、管理育人、服务育人落到实处。将根据各年龄段学生的发展需要，结合核心理念和时令节庆等，创设各具特色的宣传栏，黑板报，抓好校园、楼道、班级文化布置等，以设施的感染与环境的熏陶，提高德育功效。校园环境力争做到优美化洁净化、人文化、教育化。

2.美丽学校活动文化建设。把课程文化作为学校文化建设的主载体，结合我校特点，发挥资源优势，创设活动课程；实施校本开发，既有历史传承又有改革创新，让所有的师生参与进来，将师生的头脑解放出来，让创造的火花迸发出来。繁荣学校“软文化”，举办读书交流活动、征文比赛、演讲比赛、硬笔习字比赛、手抄报比赛、才艺展示、歌咏比赛等活动，繁荣学校节庆文化，提升创新少先队、共青团文化，大力推广师生读书文化，弘扬校园安全文化。

3.法制校园制度文化建设。把制度文化作为学校文化建设的切入点，用制度管事，用制度管权，用制度管人，靠制度规范师生行为。当具有普遍要求与学校及学生特点的各项规章制度深入人心并内化为师生的自觉、自主的实际行动的时候，风清气正，个性张扬，特长彰显，创造展示，必将是一个人际关系和谐、教育教学有序、工作特色明显的“文明家园”。