为更好地突出教育教学工作的核心地位，深入贯彻我校“1+3+1”情境化高效教学模式及“教学规范月”活动宗旨，全面提高我校教学质量，积极促进符合素质教育的教师教学行为与学生学习方式的形成，特制定此教学管理制度。

一、加强领导，提高教学常规检查力度

   教务主任及年级主任要及时了解教学进度，教学任务完成情况，保证教学计划的贯彻实施。在教学过程中，任课教师必须严格执行教学大纲，严禁超纲或降低教学要求的现象发生。学校责成教务处定期召开学生代表座谈会，广泛听取学生对教学工作的意见，做好记录，对教书育人效果好的教师提出表扬。

   教学检查是改善教学活动的管理，提高教学质量的重要环节。教学检查要贯穿教学的全过程，对教学工作各阶段各环节的数量、质量和效果作出正确的判断和评价，分析存在的问题，提出改进措施，督促和指导教师提高教学质量。

   常规教学检查，主要由教务处会同学科组进行。由校长办公会牵头，教务处、教科处、年级和教研组要经常检查教师备课，作业批改情况，具体要求规定为:校长每月抽查一次教师的教案、作业批改情况。教务处每周普遍检查一次教师的教案、作业批改情况。教研组长每周查阅本组教师的教案。上述检查都应做好记录，并在被检教案上批阅签字。学校领导要经常深入课堂，进行听课和评课，及时掌握课堂教学的反馈信息。分管领导每学期听课不得少于60节，教务主任每学期听课不得少于80节。做好听课笔记，写出评语，并及时与教师交换意见。

   二、完善细节，注重教学管理规范

   教学管理力求做到反应迅速、反馈准确、措施得力、解决及时。坚持常规性教学管理与定期教学质量检查相结合，并力求运用现代化理论和评估手段，实现教学质量管理规范化、科学化和制度化。为此制定如下实施标准细则。

 1.课堂教学（30分）

（1）积极运用“1+3+1情境化”模式教学，杜绝满堂灌、随意性。

（2）严格按照课程表上课，不得随意调课，严禁缺课。

（3）课前准备充分，备好教案上课，提前候课，按时下课。

（4）充分发挥多媒体的作用。

（5）着装得体，举止文明，语文规范，板书清楚。

（6）禁止酒后上课，禁止带手机上课，禁止体罚学生，禁止坐着上课。

2.集体备课（15分）

（1）严格按照学校要求进行周集备和“一日一研课”活动，不得随意调整集备时间、地点、内容等。

（2）主备人认真组织，全员参与，按时进行。

（3）讨论深入，认真填写集备记录。

3.教案设计（15分）

（1）教案做到“八必须”：必须明确教学目标；必须体现教改思想；必须理顺设计思路；必须重视学生活动；必须突出重点难点；必须精心安排时间；必须科学设计板书；必须及时进行反思。

（2）教案应体现“1+3+1情境化”高效教学模式要求。

（3）设计科学、环节齐全、内容充实、书写认真。

（4）教案要体现出学法指导，要有必要的过度性语言。

（5）禁止抄袭教案。

4.听、评课（15分）

（1）每周听课不少于2节。

（2）听课要提前到达，中途不得离开，听课记录要详实。

（3）学科组要认真组织评课，协调统筹，控制时长，提高实效。

（4）每次评课最多提2条优点，最少提2条建议。

（5）听课时严禁带手机，严禁说话。

5.作业批改（15分）

（1）作业布置适时适量，有层次性。

（2）批改及时、认真，对错误之处有标示、有批语。

（3）特殊学生每周至少面批一次。

（4）最大限度做到全批全改。

（5）要有作业批改记录。

6.辅导（10分）

（1）按时辅导，提前到位，不得早退。

（2）课前在黑板或课件上明确辅导任务。

（3）辅导期间维持好自习纪律，认真辅导，晚自习不得组织学生大声讨论或集体朗读。

（4）严禁带手机辅导，严禁辅导期间体罚学生。

    全体教师在“教学规范月”活动中严格执行和落实“课堂教学规范、集体备课规范、教案设计规范、听评课规范、作业批改规范、辅导规范”，确实做到“教师教育教学能力提升、学生学习能力提升”。同时，我校保持“规范”的持久动力，真正建立起“规范”的长效机制。