一、指导思想

以深入推进高效课堂改革，扎实提高教学质量为宗旨，以提高课堂教学效率为重点，以发现、研究、解决学校高效课堂改革推进过程中的现实问题为出发点，促进学校教学质量的均衡发展，持续发展。

二、视导内容

（一）课堂教学

1.巩固和深化我校高校课堂教学活动成果，教师对任教学科如何实施有效教学有思考、有举措，课堂随机听课符合有效教学的基本要求，课堂教学效率高。

2.根据我校高效课堂教学要求，积极转变教与学的方式，形成校本化的课堂教学基本模式，并逐步成为全校教师的自觉行为。

（二）教学常规

1.教师备课情况。包括备课教案的书写、课件的制作、课程标准的解读，教学目标的领悟、教学内容的把握、教学方式的选择、学情学法的研究、教学反思的撰写等。

2.作业布置与批阅情况。作业量适中，作业内容精选，分层要求，备课组内作业要求一致，作业批阅认真、规范、及时。

3.日清、周清组织情况。注重教学内容的及时巩固，日清、周清训练及时批阅，有成绩记载。

4.校本教研情况。听评课情况：教师每周听课至少2节，听课记载认真，评课及时，实事求是，有听课随感及不同教学意见反馈；学科组有针对本学科教育教学过程中出现的问题的校本研究，记载详实。

5.集体备课和辅导情况。集体备课制度化，有过程性记载，研究问题深入，研究氛围浓厚。辅导对象全面，记录详细，有效果。

三、组织方式

1.教学视导人员的组成。教学视导人员由我校督导组成员及各年级负责人。

2.教学视导的一般流程。根据学校课表，随机听课；随后组织被听课教师教学常规方面的检查；组织学科教研会；组织学科教师个别访谈，了解教学真实情况；视导组汇总情况。

3.教学视导结果反馈。视导组人员整理视导材料，上报教科处存档。

教师业务学习制度

为适应素质教育的需要，培养新世纪所需人才，任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识，不断充实和完善自我。为此，结合我校现有学习制度，重新制订完善我校任课教师业务学习制度。

1、要正确认识继续教育的重要性,加强现代教育理论的学习与研究，不断更新教育理念。要按照学校的要求，积极学习现代教育理论的有关书籍，记好学习笔记，每学年不少于1万字。同时，要结合教学实际，积极撰写论文、论著。要积极参加学校组织的学术活动。

2、要加强专业理论知识的学习，不断更新专业理论知识。青年教师要通过在职、离职学习等方式，提高自己的学历层次,以适应新形势下教育教学工作的需要。

3、根据课程改革的要求，要注重本学科以外各科知识的学习。

4、要积极参与本学科或其它学科的课题研究，并积极撰写论文。每学年每位任课教师论文至少一篇（校级或校级以上）。

5、要积极参与备课组集体备课活动，并主动发表自己的见解。作为主备人，所备教案要有水平，上档次。

6、学校安排的外出听课、培训、校内辅导学习，必须按规定时间参加学习和听课、评课及其他活动，无特殊情况不得请假、迟到、早退，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。还要积极参与本校的听课、评课活动，每学期每周听课不少于1节。

7、加强常规教学各环节的研究，提高各个教学环节的科学性、高效性。

8、做好“分类推进、因材施教、保优推边”工作，大面积提高教学质量。

9、积极参加学校组织的赛课和研课标说教材活动、上级组织的优质课、教学能手评选，人人争当教学能手。

10、每周三下午为集体业务学习时间，平时坚持自学，并写到业务学习笔记上，及时反思。

11、坚持开展普通话教学,说好普通话，用好规范汉字，提高语言文字应用能力，是素质教育的一项重要内容。