以“体现先进教学理念、营造特色教学文化、提升教师执教能力、促进教师专业发展”为工作宗旨，以“激发教师教学热情，提升教师教学技能"为己任，以实施课堂教学改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，着力夯实常规管理，坚持求真务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，努力为新城高中建设一支师德高尚、业务优良、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍做出新的贡献。        

 为此现拟定本年度的工作计划如下:

一、开展第四届“新城杯”课堂教学大赛活动，推进“双五”教学模式和疑探教学思想的落实

以活动为抓手，营造教研氛围，在交流中提升课堂教学能力。面对所有教师尤其是新教师，开展赛课活动，向一线教师详细阐述学校的办学目标、人才培养模式、教师队伍建设要求等，使广大教师领会学校的内涵建设，把握教育教学改革的方向和要求，并自觉落实到日常教学工作中，做到有模式可依，有理论可查，有方法可寻。

二、抓学习，强科研，不断推进课堂教学改革

1.加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。学校举办专题教学讲座与培训，为解决教师在教育教学改革与教学实践中面临的困难和问题，本学期争取邀请校内外专家名师做教师专业发展与成长、教育教学理念与实践、教学策略与方法、高考应对策略与应试技巧等方面的专题讲座或培训，进一步激发教师的教学激情和动力，促进其进一步更新教育教学观念，掌握先进实用的教学方法与技巧，形成独有的教学风格和特色。全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践，与时代接轨。

2.鼓励教师申报各种级别教研课题，激发青年教师的科研意识和潜能。遴选并推荐科研能力较强的优秀青年创新人才，参与重要课题研究。

三、实施新教师教学能力提升计划

1.开展“老教师为提升新教师的教学能力做全面指导”活动。教师发展中心组织检查组和督导组，全面检查各部门负责人对新教师的教学指导与培训工作，师徒结对情况，督查对新教师的规章制度、教学规范、教学技能等进行系统培训。对检查组认定课堂教学存在较大问题、工作态度极不端正的新教师，可要求对其实行减课或停课处理，并进一步加大指导帮扶力度，促进帮助新教师适应、胜任并热爱岗位工作。

2.开展教学反思与诊断活动，书写教学案例与反思。组织导师（专家团队）进入青年教师课堂，真实记录教师的课堂教学实际状况，青年教师根据自己的实际课堂教学情况，及时进行教学反思;召开专题课堂教学诊断研讨会，组织教学经验丰富、教学水平高的教学专家对青年教师的课堂教学进行细致分析和深入研讨，并提出相应的意见和建议，促进新教师的快速成长。

“一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，写三年教学反思则可能成为名师”。华东师范大学叶澜教授的这句话充分说明了反思在教师专业成长过程中的重要性和特殊作用，成为很多教师自我鞭策的座右铭。

事实上，我国《小学教师专业标准》和《中学教师专业标准》在教师专业能力方面，均提出要“主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作”“针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究”。这实质上就是要求教师注重反思，提高自身思维能力。

四、举办教师教学沙龙活动

1.利用好“校园书店”，由教师发展中心牵头组织开展“我与优秀教师面对面”教学沙龙系列活动，教师发展中心负责承办，选派教学名师和学校督导组参加活动，并对沙龙进行指导与监督。通过与新进教师面对面进行沟通交流，和新进教师分享宝贵的教学经验和教学技巧，分享优秀教师成长道路上的点点滴滴。

2.实施青年教师发展共同体成长计划，选派优秀青年骨干教师外出学习，提升青年骨干教师的教学业务能力和教学科研水平。

3.制定新进教师教学技能培养方案，不定期指导、检查教师教学技能培养培训工作的具体实施情况，并结合工作实际，向学校提出改进培训工作的意见和建议。

4.为保证教育教学质量，强化教学意识，建立和形成良好的教风，使全校教学尽快走上制度化、规范化，指导和督促各教研组制定专题学习计划，组织新进教师认真学习并贯彻执行。

使全体教师能够按照基本理论和教学规范开展教学、拥有较为成熟的经验和自己的风格、提炼形成自己的教育思想与教学主张，这是教师成长发展的三个层次。从实践到经验，再从经验到理论主张，其间的跨越与升华不会自然而然地实现，需要一定的“催化剂”，教师发展中心就是“催化剂”的提供者。

五、着力关注青年教师发展共同体师徒结对运行情况。

督促各位师傅，关注自己的徒弟，做好以下准备:1.本学期优秀教学设计一篇，电子版、纸质版（师傅签字）同时上交。教学设计必须按照我校“五+五教学模式”进行设计。要求师傅们严格把关。期末考试前抽时间深入徒弟课堂听一节课。徒弟快速成长，需要师傅的“点石成金”与帮扶。2.优秀教学体会（或案例反思）一篇，原创，字数不少于500字（电子版）3.专业素养读书笔记（手写）4000字。 期末考试前上交给教师发展中心。

六、其他工作

1.制定好市县教体局教研室教学视导方案，组织好第四届“同课异构”教学研究活动，精细筹划，确保活动顺利召开。

2.规范钉钉印刷审批流程，认真审核每个单子，杜绝老师们因为工作繁忙，出现填写错误情况。完成各个月份印刷数量统计和印刷账目结算。

3.组织好期末复习优秀教师示范课和青年教师过关课活动。

4.确保顺利完成高二学业水平考试和工作。

5.确保2024学年订阅的报刊有序发放到各组及教师个人手中，做好登记。确保学校图书入馆，确保图书不流失，让图书发挥效益。

6.实施青年教师成长计划项目

（1）选派优秀青年骨干教师到具有竞争力的学校进行听课、教科研学习，提升青年骨干教师的教学创新能力和教学科研水平。

（2）制定新进教师和在职教师教学技能培养培训方案，不定期指导、检查教师教学技能培养培训工作的具体实施情况，并结合工作实际，向学校提出改进培训工作的意见和建议。

（3）为保证教育教学质量，强化教学意识，建立和形成良好的教风，使全校教学尽快走上制度化、规范化，教师发展中心指导和督促制定专题学习计划，组织近2年新进教师认真学习并贯彻执行，并将学习计划、时间安排、学习讨论记录、学习总结等资料建档存查，作为教师年度考评的依据之一。